积极构建科学教育新样态，一起来听泰州经验→

10月31日，省教育厅在泰州举行“教育强国建设江苏在行动”主题新闻发布会（泰州专场）。发布会上，泰州市有关部门和县（市、区）教育局负责人回答了记者提问——

答（泰州市科协副主席 陈波）：2022年11月，我市在全省率先出台《泰州市青少年科学教育“点亮工程”实施意见》（简称“点亮工程”），针对学龄前儿童、小学生、中学生不同特点，系统谋划科学教育的内容、目标和实现路径，形成校内外联动、各有侧重的科学教育新体系。“点亮工程”启动以来，全市累计开展各类科教活动2200多场，300多所中小学近40万师生走进科技场馆、科普教育基地，有力推动了全市教育工作高质量发展。

一是打造新引擎，切实促进科学教育水平持续提升。在全省率先出台《关于开展“双进”助力“双减”专项科普行动的通知》，重点实施“六百”工程，推动科技教育资源走进学校，丰富和提升青少年科学教育内容和水平，被教育部、中国科协作为典型案例推广。泰州成功入选全国“‘科创筑梦’助力‘双减’科普行动”试点城市。注重架起高校院所与中小学科技创新共建的“立交桥”，牵线南京大学、东南大学、中科院南京分院等分别与兴化中学、姜堰中学、凤凰小学等10多所学校围绕课题研究、青少年科学素质提升、创新人才培养等开展战略合作，共同培育后备人才。

二是拓展新空间，不断加大科学教育资源有效供给。积极争取中国流动科技馆项目落户泰州，实现市（区）科技场馆全覆盖。成立市科技文化场馆联合体，对全市51个科普场馆提档升级。在全省开发首个“云科学”综合素养教育服务平台，开发119个主题、1282个学时的校外科学素养系列课程。线上，开展科学家精神宣讲活动，积极打造“大咖来了”“蒲公英科普发布厅”“科学故事荟”等活动品牌，邀请周忠和、戴伟等100多位院士专家走上云端，与学生分享最新前沿科技。线下，组织科普大篷车、流动科技馆等科普载体高频进驻校园，推动科技科普资源向学校开放。

三是激发新活力，精心搭建科学教育活动展示平台。精心举办泰州市青少年科技创新大赛、机器人竞赛、“金钥匙”科技竞赛等多项科技竞赛活动，获奖数量和质量实现“双提升”。“点亮工程”实施以来，累计27名同学获得国家级奖项，255名同学获得省级科技竞赛一等奖，413名同学获得省级二等奖。积极策应“英才计划”和“强基计划”，33名学生进入省青少年科技创新后备人才培养，114名高中生参加“高校科学营”活动，形成上下有机衔接、横向有序连接的发展格局，促进科技创新后备人才全面发展。

答（靖江市委教育工委书记、市教育局局长沈永江）：靖江市坚决贯彻党的教育、科技、人才三位一体布局战略，坚持因地制宜、科教融合，积极探索具有地方特色的科学教育之路。

一是构建全学段特色课程体系。在学前教育阶段，以课程游戏化为载体，打造“科学启蒙教育”特色课程，通过开放式、游戏化的教学方式，引导孩子们在日常生活中发现科学，培养他们的好奇心和探求欲。在义务教育阶段，全面推行“科学课+科学社团”的课程模式，既面向全体培养科学素养，又因材施教发掘探究创新好苗子。全市中小学校组建学生科技社团41个，每周至少开展一次社团活动。在高中阶段，精心设计“跨学科项目化学习”，指导学生综合运用多学科知识创造性地解决科学问题。靖江市还注重结合地域资源，打造“一校一特色”科学教育品牌。如省靖江高级中学“弘毅讲堂”、靖江市滨江学校“江帆少年科学院”、靖江市城北实验学校“12345+N”教育模式等，形成百花齐放、各具特色的生动局面。

二是建设全覆盖优质科教资源。“十四五”以来，靖江市把科教资源建设放在重要位置，投入专项资金1.08亿元，实施“教育技术装备五年提升计划”。2023年，又将中小学高品质实验室建设项目列为政府重点民生实事项目，为31所中小学校配齐配足实验教学所需的仪器设备，极大改善了中小学校科学实验条件。同时，推动科学教育从“学校主阵地”向“社会大课堂”拓展，充分挖掘科技馆、科技企业等社会资源，建成14个省市级科普基地，定期组织开展科普活动。我们加大科学教师的培养力度，每年与市科协联合培训科技辅导教师100人左右。还与高等院校合作，聘请高水平专家作为导师，指导我市拔尖创新人才的培养。

三是搭建全方位科学互动空间。每年举办靖江市校园科技节暨青少年科学教育成果展示活动，还组织科技创新大赛、机器人竞赛、科学实验大赛等各类赛事，为全市青少年学生提供展示科技才华的舞台。2024年，靖江市中小学生在省级科学类赛事中获奖303人次，其中一等奖57人次。各中小学校也定期举办校园科技节、“你好！科学+”科普活动等，丰富学生的科学教育体验。11所学校获评省青少年科技教育先进学校。此外，我们精心打造“靖禾拔萃”拔尖创新人才培养项目，举办科学教育夏（冬）令营，组织优秀学生走进高校，了解前沿科学研究，拓宽他们的科学视野。

接下来，我市将进一步拓宽科学教育的实施途径，以更高的标准推动科学教育课程改革，完善拔尖创新人才培养体系，力求培养更多可堪大用、能担重任的科技创新人才，为建设教育强国、科技强国贡献靖江力量。

答（泰兴市委教育工委书记、市教育局局长王新军）：近年来，我市深入贯彻落实习近平总书记“在教育‘双减’中做好科学教育加法”重要指示精神，抓紧抓牢中学阶段科学教育的黄金期、窗口期，集聚资源、集中要素，着力打造科学教育新高地。主要聚焦“三个方面”，做好“三个加法”：

一是聚焦顶层设计，在基础保障上做加法。我市坚持“政府推动、全民参与”方针，制定了《泰兴市全民科学素质行动规划实施方案（2022-2035年）》，积极推动青少年科学素质提升工程。教育局与科技局、科协等部门联合实施青少年科学教育“点亮”工程，设立“点亮”工程专项经费，仅2023年就投入650万元用于科学教育软、硬件设施设备的更新建设。比如，我们在实验初中建设了校内科技馆，在泰兴中学进一步完善创客人工智能实验室、数理实验中心、物理创新实验室等，推动科学教育课程化、系统化、实景化。

二是聚焦内外联动，在用活资源上做加法。泰兴是“教育之乡”，也是科学家的摇篮，从这片土地上走出了10名两院院士和一批国内外有影响力的科学家。我们充分用好这一高端资源，编印《泰兴院士》丛书，邀请院士寄语泰兴教育，广泛开展“科学家精神进校园”等活动，用地质学“开山大师”丁文江、“人民科学家”叶培建等人的精神，影响泰兴学子，引领泰兴学子。我们还邀请中科大校长常进，“科学探索奖”获得者翁红明、朱嘉等知名科学家回泰开展科普讲学，让学生近距离接触科学家，沉浸式体验科学探究的妙趣。

三是聚焦核心素养，在育人成效上做加法。我们树立“大科学”教育观，定期召开学校科学教育推进会，引导鼓励学校将科学教育作为品质发展、特色建设的有效路径，畅通渠道、丰富资源，以科学教育提升学校办学成色。比如，泰兴中学着重开发“科学+人文”实践课程，创成全国科学教育实验校，首批加入全国“地球与行星科学拔尖人才培养联盟”。我们还在开好上足科学类课程的基础上，着重推进竞赛赋能、比赛增智，安排专项编制引进学科竞赛教练，发掘特长教师，培养种子学生，不断完善拔尖创新人才培养体系。近两年，我市有多人在省青少年科技模型大赛、电子创意比赛、“领航杯”素养比赛中获一等奖。