编者按：人才培养是高校的第一使命。近年来，我院秉承“以学生成长为中心”的人才培养理念，为培养学生的科研创新能力，坚持构建“创新实践课程-本科生导师制-大学生创新训练-科创竞赛”相融合的学生科创训练发展体系，践行“理论结合实践，实践培养人才”的海工专业育人模式，为培育和发展新质生产力注入人才动能，赋能海洋经济高质量发展，致力于培养能引领未来的创新型海工人才。
本科生导师制是海洋工程与技术学院推行的一项人才培养制度，即从大一开始，为每一位本科生配备一位学业导师。导师负责对学生进行学业指导，学生可加入导师的课题组开展科研和实践。
导师制宣讲分为两个环节。本科教务秘书连小倩老师介绍了本科生导师制的报名流程和时间节点。教师代表苏焱副教授、杨健敏副教授和蔡华阳教授分别介绍了学院的师资情况，导师的研究方向以及优秀本科生的成长故事。
本科生导师制介绍
代表教师介绍导师制师资情况
随后进行了中山大学水下机器人研究学社开放日活动。谢鹏教授向参加活动的同学们介绍了面向新工科的海洋工程人才培养体系。谢鹏教授介绍，工科人才的培养，不仅要重视课堂教学，也要培养同学们实习实践和科技创新的能力。中山大学水下机器人研究学社作为学生开展科技创新活动的社团，定期开展科技创新活动和海洋工程类竞赛，他鼓励同学们积极参与，通过开展海洋航行器的设计与制作、科技创新竞赛，提高专业技术能力，培养创新思维与团队协作精神。
谢鹏教授致辞
中山大学水下机器人研究学社副社长姜俊川详细介绍了学社的组织架构、活动流程、讲座培训和保障条件，详细介绍了“海洋航行器设计与制作之竞速赛”活动，并进行了赛事解读，现场气氛热烈，同学们积极提问并咨询比赛方式。
姜俊川介绍中山大学水下机器人研究学社
最后，同学们围绕导师制的实施和水下机器人学社的活动与老师们进行了热烈的交流和讨论，进一步了解了学院的人才培养模式、科技创新活动，纷纷表示对海洋航行器比赛和加入导师课题组开展科技创新活动充满期待。
图文：连小倩
责任编辑：王嘉仪
初审：何子祺 沈淑芳
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审核发布：赵立子
