即使生活给了我一地鸡毛
文｜李清浅
小又他们学校每学期有几项重大活动，背诵过关算一项。
他们学校有自己的校本教材，校本教材是要全文背诵的。
一年级背的是《三字经》和《弟子规》，二年级背唐诗，三年级背宋词，四年级背《论语》精选，五年级背小古文，六年级背的是长一点儿的古文，比方《岳阳楼记》《桃花源记》。
每个学期期末都要检查，一对一互查，而且要换班检查，学校非常重视。
小绵他们班也不例外，这是小绵第一次经历这样的大活动。
我知道他们要一对一检查，很严苛，而小绵因为最近反复请假后边有几页背得不是很熟，关键那块儿也很难背，讲的各朝各代的历史，他们一时半会儿又理解不了，只能死记硬背，我看着都头大。
小又背东西很快，所以对他来说很轻松，他见绵绵一直让提醒，便说很有可能是我们班给你们班查，到时让我们班同学给你放个……
大概是要说“放水”，我忙给截断了：我说到时告诉你们班同学，这是我妹妹，一定要认真检查，不能马虎。
小绵苦笑着抗议，倒是认真对待了，晚上上床了在背，早上起来还背了好几遍，但依然有的地方背得磕巴，好在提一两个字，她就能背下来。
晚上放学她特别开心地和我说，她的背诵得了个优+。
她还说：妈妈，怎么高年级的大哥哥大姐姐那么好啊，那个给我检查的哥哥说，你不会我就提醒你。
我问，那他提醒你了吗？她说提醒了两次。
我还问她，哪个班给你们检查的，有没有看到哥哥？
她说不知道哪个班，没有哥哥，我于是知道是另一个班的孩子，给她放水了。
第二天轮到小又他们班检查，因为重视这个活动，班主任还特意发通知，统一穿校服。
早上我还想，要不要嘱咐一下小又，给别人检查时不要过于严苛，毕竟是过关型背诵。
我知道他这个孩子过于认真，他要是遇到小绵这种背的磕巴的，肯定不会打优+。
当然，小绵只是后边几页有点儿磕巴，前边她还是很熟的。他们检查不是抽查，而是从头到尾背半本校本教材。
想了想我没说，觉得还是不要预设立场不要干预比较好。
结果小又回来就愤愤不平地说：妈妈，我被报复了。
我检查的那个孩子背得特别磕巴，我给打了个优。没想到后来又轮到她检查我，她给我也打了个优，可是我背的特别熟，绝对应当是优+。她这是报复我。
我问，两个班互相检查？
小又说：不是的，我们班检查了好几个班。只不过是碰巧他们班也检查我们，我又正好落那个女生手里。
我问：你都给其他孩子评的什么等级？
他说：有优+，有良，还有不合格。我都是按标准给评的等级。
果真，他很认真地对待了。
有时教育孩子真的挺难的，你明知他做的对，受委屈的是他，但是，又会想到将来为人处世是不是要圆滑一些好，怎么和他讲？
我说磕巴就磕巴吧，那么多内容要背，能背下来已经很不容易了，你们这是过关检查嘛，又不是竞争性考试，你不要那么严苛嘛。
我说得亏是你给她打了优，你要给她打了良，她给你也打个良，你不是更冤枉吗？
我又问，那要是真这样，你怎么办？
他说不知道，我说那就举手示意老师，让换个人给你重新检查。
老秦则表示，这样检查不合理，应当是狗撵兔的检查方法，一班查二班二班查三班三班查四班……
“优和优+都很棒，我们知道你背的很好就行了，你也用不着太往心里去。”我安慰他。
上次跳绳也发生了类似的事情，小又说校运会时，给他数数的孩子数的不对，他俩数的不一样，那个孩子给他数少了。
我也安慰他，这种事情再所难免，校运会，重在参与，关键时候去比赛，应当不会发生这样的事情。
小绵上幼儿园时，举行校运会，也发生过类似的事情，当时请的家长志愿者当裁判，有的家长就数得不对。
我们班一个孩子本来可以得奖的，但因为那个家长数得不对，没得奖。
那个孩子的妈妈是我的朋友，说她想和老师说一下这个事情。
我当时的想法也是，重在参与，没必要太在意，更不要提孩子自己也不知道那个家长数得不对。
可这样到底对不对，我也不清楚，我反正是觉得大度一点儿，别太在意。
如果是你，你会怎么处理？
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