为落实新课程理念和新课标精神，更好地打造语文四真课堂，提高教师的教研能力和教学水平，2024年10月23日下午，达拉特旗第十一小学进行了统编教材三年级语文预测大单元教学教研活动，十一小全体语文教师参加了本次活动。
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本单元是阅读策略单元，教材首次以阅读策略为主线组织单元内容。旨在引导学生学习并掌握基本的阅读策略，形成运用阅读策略的意识，成为积极的阅读者。“持预测之钥，启童话之旅”是本单元的学习任务。同时我们将以初赛、复赛、决赛等活动组织学生进行本单元的学习。李倩老师执讲的是《总也倒不了的老屋》第一课时。李老师特别注重激发学生的学习兴趣。课文题目新奇，李老师利用题目中的“老屋”激活学生的想象，根据“老屋”与“总也倒不了”之间形成的语言张力，激发学生的预测热情，鼓励他们尝试预测。一节课当中通过一边读一边预测的方式，激发了学生的阅读兴趣。同时在学习过程中提炼方法，还让学生在学方法的同时把学到的方法用了起来。
何燕老师执讲的是《总也倒不了的老屋》第二课时。首先何老师引导学生通过回顾上一课时所学的预测技巧，如关注题目、插图、课文内容以及生活经验等，为即将展开的旅程奠定了坚实的基础。其次她继续引导学生一边读一边预测，激发思考，启迪智慧。最后何老师鼓励学生运用之前学到的预测技巧，对《掉进井里的狐狸和公山羊》这个故事进行大胆而合理的预测，让学生充分感受到了预测的乐趣。
杜星月老师带领孩子们和“胡萝卜先生的长胡子”进行了一段有趣的旅程。教学过程中，杜老师不断引导学生在阅读过程中主动进行预测，通过联系生活实际、联系课文内容和插图，孩子们的思绪得到了释放，充分地进行了预测。杜老师还引导学生发现预测时还可以仿照前一个情节的写法进行模仿预测，让学生仿文而猜，创编了许多有趣的故事。
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訾晓楠老师进行单元整体解读，她从单元教材解读及单元任务构架两个方面进行了详细阐述，最后还具体介绍了本单元每一课的作业设计和评价标准。向老师们完整呈现了本单元整体设计思路。
最后王小敏、倪莎、李立新三位老师，针对本次教学活动进行了点评。三位老师肯定了授课教师紧抓语文要素设计教学活动。能引导学生一边读一边预测，使孩子们始终处于积极学习的状态中。而且还引导学生一边学方法，一边用方法，学以致用，真正提升了他们的学习能力。三位评课老师也提出了他们的宝贵建议,希望给学生多一些读书的时间，根据书名预测主要内容时可以给学生点拨一下预测的角度。
本次预测大单元讲课活动，是一次充满挑战与收获的教学实践。它不仅让学生体验到了阅读的乐趣，而且培养了他们的预测能力、想象能力和批判性思维。更让我们组的老师在教学方面进行了历练，得到了提升。我们相信，只要持续探索、勇于创新，定能在语文教学的道路上走得更远、更稳。
撰稿：王淑欢
一审：李慧君
二审：张 欣
三审：王引弟
