在这炎炎夏日里，全体师生迎来了一个充实自我，涵养心灵的宝贵时间。在这些远离日常教学繁忙，回归宁静与思考的时刻，阅读成为每一位教师最真挚的朋友。因此我校把广泛组织开展教师读书活动，作为教师暑期研修的重要内容进行安排部署，号召全体教师利用暑假认真读书，充电蓄能。8月23日上午达拉特旗第十一小学开展2024年暑期教师读书分享活动。
语文组
这个假期语文组的老师共读了《瞧！这样的语文有意思》一书，这本书就如何教出语文味，了解什么是有意思的语文，为老师们提供了新的思路。在汇报时老师们围绕怎样教阅读才有意思，怎样教作文才有意思，怎样一起读书才有意思，怎样的语文生活才有意思，怎样的语文老师才有意思这五个方面谈了自己的所思所想。作为老师要学会留驻童心，找到做语文老师的乐趣，保持一颗积极向上的童心，将阅读贯彻到底，习惯创新，习惯思考，习惯“坐而论道”，我们也可以很幸福！
数学组
数学组利用暑假时间共同读了王永春老师的《小学数学与数学思想方法》，大家一起领书中之意，悟教育之道。
张贝老师从数学思想方法的概念、教学意义做了概述，揭开“数学思想”的面纱，从迷茫走向清晰。
刘燕老师进行分享，数学思想方法的掌握与核心素养目标的达成是需要一个长期渗透和影响的过程，我们应在每堂课的教学中事实适当的体现思想方法的教学目标是学生在潜移默化中日积月累，通过提高素养达到学好数学的目的。
苏荣老师进行读书汇报，苏老师从作者简介、内容简介、推荐理由、阅读感想四个方面进行汇报。通过汇报，让老师们感到传统的数学教学注重以数学思维活动和培养学生的思维能力为核心。
张瑞娟老师说：“读书经历让我受益匪浅。我不仅深入了解了数学教育的魅力和价值，还学到了许多先进的教学方法和技巧，在今后的工作中任需不断学习和更新自己的知识储备和教学技能，以更好地适应小学数学教学的需求。
综合组
综合组全体教师利用暑假时间阅读了《校园里的有效沟通》这本书。英语组的王哲涵老师、音乐组的郝珉露老师、信息组的张欣老师和体育组的苏婧老师根据本书内容并结合自己的教育教学实践做了汇报分享。从中我们也了解到与学生的有效沟通从接纳、欣赏、关爱、陪伴学生开始，以培养自我负责式的学生为目标，并在此过程中成为一位受学生尊重和敬仰的老师。书中通过许多案例来具体分析如何与学生沟通，如何构建良好的师生关系，同时提供了背后的师生沟通理论支撑。
以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。教师的专业化发展是学校可持续发展的核心，为提高教师的专业素质和水平、为使教师们优秀的教学经验转变为全体教师的共同财富，在读书分享活动之后，各学科组教师开展了教学及课题研究经验分享交流。
学校为参与活动的老师进行了颁奖
书是一道厚重的大门，但她会平等对待每一位敲门者。阅读更是每一个教师成长的必经之路。书香悠悠，师者先行。三尺讲台，一杯清茗，在阅读中思考，在思考中沉淀，遇见更好的自己！
