为促进教育均衡发展，共享优质教育资源，加强校际间的教研合作，拓宽教师的教研视野，提升教师的教研能力，2024年10月9日，临潼区铁路小学牵手砖房小学红专教学研修共同体开展观摩课研讨活动，为教师搭建了一个相互学习的平台，取长补短，提升专业素养。
研思并举
“语”你同行
王颖老师执教的《坐井观天》是一则寓言故事。王老师依据新课程标准设计了丰富的学习任务，重点引导学生在熟读的基础上，理解课文内容，同时注重引导学生自主阅读。在精读课文和重点句对比朗读时，引导学生结合实际，在理解课文内容的基础上适当拓展，根据寓言故事的特点，创设了续编故事的任务，充分体会了课文所包含的寓意。
郑琰老师执教的是文言文《伯牙鼓琴》，整堂课充满读书声、语文味、艺术美。课堂伊始，老师从《高山流水》自然引出本单元的主题：艺术之美。初读课文环节，引导学生读准字音、读出节奏、读好语气词，循序渐进；再读课文时紧扣语文要素，借助关键词想象画面，感受音乐之美。接着以伯牙的“志”为切入口，联系古诗文中关于山和水的诗句，深入体会伯牙的志存高远。最后，以故事背景和资料袋为依托，感受知音情谊，进行文化熏陶传承。整节课，老师娓娓道来，学生沉浸其中，师生共赴一场艺术之旅。
专业引领
心中有“数”
高锦老师执教的是五年级上册《平行四边形的面积》。高老师根据教学内容，因材施教地制定了以核心素养为导向的教学过程。本节课以“创境猜想--指导探究---实践验证”为线索，整个教学思路清晰，过程完整。操作过程中，通过剪、拼，移，让学生在动手、动脑，交流分享中充分理解知识，同时借助课件形象直观的推导了平行四边形的面积计算公式。课上的师生互动，生生互动更是精彩纷呈。高老师的整个教学活动做到了层层深入，环环紧扣，重、难点把握准确，体现了以学生为主体的学习过程，切实培养了学生的数学核心素养。
交流研讨
研思并行
教学有“温度”，研讨有“深度”。教学活动后，上课教师分别从教学设计背景、教学设计意图、教学选材、教学效果及所要传达的课堂理念等方面进行了深刻的反思。
砖房小学的各位听课老师畅谈体会，各抒己见，既有教学经验交流，又有教学方法探讨。大家在思维的碰撞中，相互学习、不断提升。高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。每次教研都是一次思想的碰撞，每次碰撞都是一次成长一份收获！
教育是一场向美而行的遇见，是一场温暖人心的坚守。此次教学研讨活动，不仅实现了两校之间的教育资源共享，更促进了双方教师的教学互助与共同成长。“志同道合者，不以山海为远；携手共进者，不问来自西东。”校际间研修共同体的深度合作，积极搭建了大教研的交流平台，共同推动学校教育教学的新发展，携手书写教育事业的崭新篇章。
编辑：郑姣 李婵娟 孙妮娜
初审：严巧娜
复审：张晓燕
终审：胡 乔
报道处室：教导处
