岗前培训
江南大学第26届研究生支教团
教学实习见习圆满结束
为落实西部计划全国项目办研究生支教团志愿者培训工作安排，进一步提升研究生支教团成员的教育教学水平，确保研究生支教团成员能够充分准备，高质量地完成后期赴服务地的支教任务，江南大学第26届研究生支教团于2024年3月前往江苏省太湖高级中学，顺利开展为期两周的教学实习。
在本次为期两周的教学实习活动中，江南大学第26届研究生支教团的八名成员在指导老师的精心指导下，深入高二课堂，观摩和学习了数学、英语、物理、化学、历史、政治、美术等课程的授课方法，多次参与主持了班级主题班会，全方位地体验了班级管理的各个环节。通过这次实习，研究生支教团成员们的教学基本功得到了显著的提升，同时也积累了宝贵的教学经验，培养了处理班级突发事件的应变能力。
接下来，让我们一同倾听他们实习期间的感悟与收获，共同见证他们的成长与蜕变。
实习感悟
马一籴
经过在太湖高级中学为期两周的教学实习，我收获颇丰。
通过在指导老师的课堂上认真听课、做好记录，我积累了很多宝贵的教学经验；通过在课后与学生们互动交流，我了解了高中生在学习与生活方面的困惑与烦恼并为他们提供解决或疏导办法；通过参与其他教学相关活动，如批改试题、监考、管理早午自习以及参与班会等，我对班级每名学生的学习进度有了初步了解并学到了管理好班级秩序的方法，还收获了提高学生们学习积极性的方法。
本次教学实习不仅让我对班级的授课、管理等多个方面有了全面认知，极大地锻炼了我的教学能力。在未来的支教工作中，我将始终牢记“潜心教育，立德树人”的教育初心，以仁爱之心、关爱之情去温暖每一个学生，践行教育家精神，培根铸魂、甘为人梯，为西部教育工作贡献自己的力量。
张宇帆
作为一名师范生，虽然已是第三次参加教学实习，但在太湖高级中学的两周学习仍然使我受益匪浅。
太湖高级中学的老师们很热心，不论是教学中的宝贵经验还是班级工作中的管理经验，老师们都会无私地分享给我们这些新手。王老师是我的班主任导师，她了解到我们与其他的师范学校实习学生不同，我们的实习是为即将到来的支教工作做准备，因此她积极安排我与班上的学生交流，让我参与到班级管理的实践中去。
与此前两次的初中实习不同，本次在太湖高级中学的跟班实习过程中，我了解了高中的工作与教学日常，掌握了科学的教学技能；同时，在与同学们的交流中，我对高中生的心理状态有了更深入的理解。在未来的支教工作中，我将把这些经历视作宝贵的财富，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者，以育人智慧引导学生成长成才。
孟非
两周的实习转瞬即逝，但这两周的经历让我拥有了成长，拥抱了挑战，收获了感动。
在刚踏入太湖高级中学，听到同学们一声声“老师好”时，我也焦虑过，总是担心无法胜任教学工作，不能引导他们走向知识的海洋。然而，随着时间的推移，我发现教学不仅仅是知识的传授，更重要的是与学生之间的情感交流和心灵沟通，每个学生都是如此独特，他们的笑容与眼神，努力和成长，都让我感受到了教育的意义和力量。在实习的过程中，我虽然遇到了各种各样的挑战和困难，但感谢导师和队友们的指导与帮助，让我克服了困难，收获了经验与成长。
在未来的支教中，我将怀揣着对教育事业的热忱和执着，把所学所感带给更多需要帮助的学生，用自己的爱心和知识点亮他们前行的道路，让教育的阳光照耀每一个孩子的心灵。最后，“孟老师”加油！
王德宇
在太湖高级中学度过的这两周实习时光，我深切地体会到了教育的温度与力量。
与师生们的和谐共处，不仅让我领略到了教育的迷人魅力，更使我深刻领悟到了作为一名教育者的重大责任。通过观摩精彩的课堂教学、积极参与教学研讨活动，我不仅汲取了先进的教育理念和教学方法，更深刻地认识到了教育对于孩子们成长所起到的关键作用。这段宝贵的经历让我更加坚定了投身支教的决心，我渴望将在这两周中所学所得带到支教地，为那里的孩子们点亮知识的灯塔。同时，我也深知自己在教育这条道路上仍有许多不足，需要在未来的支教工作中不断学习、进步，以更好地履行教育者的职责。
在未来的日子里，我将树立心有大我、至诚报国的理想信念，积累启智润心、因材施教的育人智慧，努力做到以灵魂唤醒灵魂、以智慧启迪智慧。
刘振宇
过去的两周教学见习，我深入体验了教育教学的各个环节。我参与了听课、批改作业、管理自习课等日常教学活动，并挑战了化学习题课和班会课的讲授。
在化学习题课上，我首次为学生解析月考试卷。虽然事先做了大量准备，但首节课还是出现了意外，我未能及时找到对应解析，且对学生学习进度了解不足，导致讲解不够流畅。经过反思与改进，第二节课的表现有了明显提升，学生们的积极回应也点燃了我的教学热情。班会课中，学生们提出的问题与作出的回答让我深刻感受到与老师视角的差异，也提醒我与学生交流时要换位思考。
这次实习让我更深刻地认识到教育教学的规范性和备课的重要性，以及与学生交流时换位思考的必要性。未来的支教工作中，我将牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，学为人师，行为师范，做学生健康成长的指导者和引路人。
徐晨玥
尽管本次实习时间很短，但是对我而言确是一次很大的提升。从一开始简单地帮助老师批改作业、管理自习课，到认真备课、走上讲台，我实现了从学生到教师的转变。
课前备课，老师们的指导与帮助让我感受到了作为教师的能力之重要，教师也需要不断学习提高自身的专业素养与教学素养。踏进班级，同学们的热情与掌声让我感受到了作为教师的责任之重大，教师这个角色肩负着每位学生的未来，课堂是教育的首要阵地。课后反思，师生们的鼓励与建议让我感受到作为教师的前路之光明，正是有了他们的反馈，才能使得教师的教学水平不断提高。
拿起粉笔，三尺讲台，短短的四十分钟，却照亮了孩子们不一样的未来——这也许就是教学的意义所在。太湖高级中学的一花一树、一草一木，老师的叮嘱、学生的笑容，都是对我未来踏上支教道路莫大的鼓励，他们让我更加坚定、更加自信去“用一年不长的时间，做一件终生难忘的事”，为西部地区教育事业发展、为祖国下一代健康成长做出自己的贡献。
宋文杰
太湖高级中学秉承的“求美求实”校训，坚持“让每位学生都得到充分发展”的办学理念深刻影响着我们研究生支教团的每一个成员，在这里我不仅学习到了具体的教学知识、学习到了教书育人的基本技能，更领会到了关注学生心灵与成长的育人理念。
在这里，我逐步感受到，作为一名教师，最重要的不仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣，帮助他们发展独立思考和解决问题的能力。
在实习过程中同学们的热情、好奇心和渴望学习的态度深深感染了我，每天与他们相处都是一次新的学习和成长的机会。他们的进步不仅给予我巨大的动力感，坚定了我投身支教工作的决心，更让我深刻体会到教书育人与自我修养紧密结合的重要性，决心做到以德立身、以德立学、以德施教。
广茂池
两周的实习工作虽然短暂，却给我们留下了美好、深刻的回忆。
对于研究生支教团的每一位成员来说，这都是一个提高自己、检验自己所学的过程。经过教育见习，亲身体验了从学生到教师的身份转变，对教师职业道德有了更加深入的认识。从听课到备课再到走上讲台授课，我惊叹于太湖高级中学教师纯熟的教法、精湛的设计，学生丰富的学识，也深知教育的重要性和挑战性，认识到作为一名教师所需的专业素养和责任心。
在未来的西部教育工作中，我会继续深入学习和实践，不断提高自己的教育教学水平，秉持支教初心，牢记“为党育人，为国育才”的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，为学生的成长和发展贡献自己的力量，用自己的实际行动积极投身于教育强国的生动实践，在祖国西部，书写新时代青年为理想不断奋斗的故事。
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在太湖高级中学为期两周的实习期间，八位“实习老师”以饱满的热情和坚定的信念，投入到教育实习的每一个环节。这次实习不仅让研究生支教团成员在教育教学方面有了丰富的实践经验，也在个人素质和能力上有了显著提升，为未来的支教工作打下了坚实的基础。展望未来，江南大学研究生支教团将始终坚守初心，牢记使命，不断提升自身的教育教学水平和综合素质，以更加饱满的热情和积极的态度，为支教工作做好充分的准备，为西部教育事业和乡村振兴事业贡献自己的青春力量！
江南大学研究生支教团
用一年不长的时间
做一件终生难忘的事
文字：马一籴 刘振宇
图片：江南大学第26届研究生支教团
本期编辑：刘振宇 马一籴
微信审阅：单云婷 葛睿思 王婷婷
