八月份的第一天我踏上了龙陵这片热土，每一天的相处都让我与这座小城愈来愈亲近。随着新生报道，我的支教生活也正式开启。在学校的安排下，我加入了升学系这个大群体，主要负责两个班级的语文教学和一个班级的心理健康课。作为中文专业的一名学生，当看到课程表上“语文”二字时，我内心的确有一丝轻松，但轻松过后的紧张也随之而来。我深知，正是因为自己是本专业的学生，更应该严肃以待，发挥好专业所长，学以致用。
备课的过程中，我不断思考如何将专业知识与教学实践相结合，使课堂既能达到教学的基本目的，又能变得丰富、生动。但“纸上得来终觉浅”，当我信心十足地站在讲台上授课时，却发现理想与现实的差距是很大的。学生们的反应并没有我预期的那样热烈。那一刻，我意识到，仅仅拥有专业知识是远远不够的，我还需要学会如何与学生沟通，如何激发他们的学习兴趣。于是我开始调整自己的教学方式，尝试用更加简洁、有趣的语言来讲解课文，用更多的实例和故事来引导学生们思考。同时，我也更加注重学生们的主体性，鼓励他们积极参与到课堂中，积极地表达自我。
然而，挑战从未停止。心理课的教学也不是轻而易举的。学生们正处在青春期阶段，此时的他们很多都偏向于隐藏心事，不会主动表达自己的想法。面对这样的情况，我在课前都会准备各种各样的小游戏，借此来和他们破冰，在游戏中和他们拉近距离，从而让他们渐渐放下羞涩，勇敢表达自我。同时我也会积极与学生沟通，不断了解他们的兴趣点，结合教材，选择与学生生活密切相关的主题进行教学，以此来提高他们的课堂参与度。此外，为了让他们能够放下羞涩，我秉持着“明知山有虎偏向虎山行”的心态，鼓励他们自编自演心理课本剧。不论表演的好与坏，他们的积极参与、勇敢展现就已经是最大的成功。
无论是语文课还是心理课，在龙陵这片土地上，我都深刻地感受到了教育的魅力和责任！
高中生活最是美好。当学生们脱下宽宽大大的校服时，他们仿佛卸下了所有的压力，释放了应有的青春活力，让我看到了真正的少年意气。文体周的她们自信洋溢，在聚光灯下快乐跳舞，每一个转身、每一个动作都充满了活力与热情，用舞姿诠释着青春的无限可能，让我看到了青春最美的模样；演讲台上，她们落落大方，铿锵有力，每一句话都充满了自信和力量，让我看到了新时代少年的担当和责任；篮球场上的他们同样耀眼，斗志昂扬、身手矫健、挥汗如雨，共同为了团队的荣誉而拼搏，让我感受到了青春的朝气和锐气。
演讲！
舞蹈！
歌唱！
作为老师，看着学生们意气风发，如花一般蓬勃绽放，我为他们鼓掌，为他们喝彩，也为他们的成长感到欣慰。他们让我对于教育有了新的定义。作为老师，我希望他们能够刻苦努力，学有所成，走好人生路，但同时我也希望他们在成长的道路上能够永远保持这份意气风发，保持对生活的热爱和对梦想的追求。
少年不惧岁月长。这一年，我有幸见证了他们的成长与蜕变，看他们风华正茂，每一个瞬间都让我感慨万千，希望他们未来可以继续熠熠生辉！
好的教育是师生彼此成就、共同成长。支教的这一年，不只是我对学生的影响，学生们同样也深深地影响着我，让我拥有了很多宝贵的收获。在教学中，我从青涩走向了成熟，对于课堂的理解和实践都有了很大的进步。我逐渐理解了教育学书上那些抽象的概念，教学不是老师的独角戏，我努力将自己所学的专业知识以简单生动的方式传授给学生，让自己的所学能够真正地落地。此外，我还作为指导教师参与了学生们的比赛。在指导她们的过程中，我不仅锻炼了自己的组织能力和协调能力，还深刻地感受到了教育的力量。
收获
感恩
除了专业能力和教学能力上的收获，更大的收获来自于我最可爱的学生们。他们纯真灿烂的笑容、简单温暖的问候都如阳光般照亮了我，让我可以扫除所有的疲惫和不开心。在收获满满的季节，我收到了学生们的鲜花，非常幸福地度过了自己人生中的第一个教师节；在硕果满枝的时候，我吃到了学生们自家种的核桃和李子；在平淡的工作日下午，我还收到了来自其他班级学生们的温暖，吃到了他们自己做的小蛋糕。虽然这些看似微不足道，但却承载着他们对我的爱和认可，让我感受到了教育的幸福感与满足感。
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用一年不长的时间
做一件终生难忘的事
图文来源：张佳慧
本期编辑：张佳慧
微信审阅：单云婷 葛睿思 王婷婷
