弘扬师魂，筑梦未来丨江南大学第26届研究生支教团教师节上岗感悟

教育是一条很漫长很漫长的路，而我才刚刚出发。犹记得，8月28日我第一次走进教室走上讲台，“你是我们的语文老师吗？”一位班上的同学问道，看着学生期待的眼神，我坚定地回道“同学们好，我是你们的语文老师”，那一瞬间我仿佛明白了支教的意义。一方书桌、三尺讲台、教书育人、四季不歇。初为人师的我是紧张的，激动的，欣喜的，也是惴惴不安的。同学们一句又一句的老师您好，让我认识到自己肩上责任之重大。在过去的两周教学时间里，我逐渐认识到教育不仅仅是传授知识，更是引导学生思考、启发他们心灵的过程。教育是不仅受教育者需要学习，教育者也更需要不停地学习，接受新知识，在观察、模仿的过程中慢慢改进而逐步提高自己的专业素养。

一年时间或许不长，但于我而言学生们是无可替代的存在，我们走进大山，是为了让她们走出大山。我们从江南到南疆，把青春的汗水挥洒在这片土地上，将青春的热情转化为推动教育进步的动力，为学生播下春天的种子、希望的种子、未来的种子，相信未来一定能开出美丽的花。

从江南到南疆，跨越千里来到新疆和田，心中充满了激动与期待，但同时也伴随着一丝担忧——我能不能教得好这些孩子们呢？然而，当我看到孩子们那一张张纯真的笑脸，听到他们热情洋溢的问候，我的担忧瞬间烟消云散了。我想，即使前路有再多的挑战，我也不能辜负他们对我的期待。在这两周里，我逐渐适应了这里的环境，也与学生们建立了深厚的感情。他们的纯真、热情和渴望学习的眼神让我深感责任重大，也让我更加坚定了要做好支教工作的决心。我努力调整自己的教学方法，尝试用更加生动有趣的方式传授知识，让他们能够在轻松愉快的氛围中学习成长。每当看到学生们因为学到了新知识而露出的喜悦表情，我都深感欣慰和自豪。他们的进步和成长是我最大的动力，也是我继续前行的信心源泉。同时，我也深刻体会到了支教工作的价值所在。 

在这里，我不仅是一名老师，更是一个传递爱与希望的人。我通过自己的努力，为这些孩子们打开了一扇通往更广阔世界的大门，让他们看到了更多的可能性和希望。未来，我将继续努力学习，提升自己的专业素养和教学能力，为更多的孩子们带去知识和希望。同时，我也期待在接下来的支教时光里，能够与孩子们共同成长，创造更多美好的回忆。

成为了老师才知道老师的艰苦，才发现身上都是恩师们的影子，才捧出了一颗对学生的真心。

转变身份、登上讲台的第一感受就是累，老师要做的事实在太多了！要写工作计划、要听课、要备教材、备单元、备课程……最后才是上课。第一周的课程结束时，我仿佛被抽干了全身的力气，备课的速度甚至追不上上课的速度，每天要额外花很多的时间在备课上才能堪堪来得及。

我们每个人仿佛都有着当教师的天赋：站在讲台上好像就会了眼神杀，好像就会了轻拍不认真听课同学的肩膀……课文怎么教、作业怎么写、听写怎么做、写错怎么改，我像个手持平衡杆走在钢索上的人，每一步都在尽力模仿着前人的步伐。我要衷心感谢你们，在过去二十余年里我的每一位老师，是你们不仅教会了我知识，还教会了我怎么授人以知识！

虽然刚开始遇到了很多问题，但渐渐熟悉后似乎都能解决。虽然一天工作还是很累，但站在讲台上，看见学生们认真地听讲、听见学生们的回答有了进步，好像就都没什么好抱怨的了。成为一名老师，会发现工作真的很多，但对学生的爱成为了支持我前行的不竭动力。立足三尺讲台回望过往，才又一点一点发觉老师们倾注在我身上的爱，现在我要把这份爱继续倾注在这些渴望知识的孩子们身上。

小刘老师，做的不错。路还很长，继续加油！

徐晨玥

当我踏上那片遥远而充满希望的土地，心中涌动的不仅仅是初来乍到的忐忑，更多的是对即将展开的支教生活的无限憧憬与热忱。这里的天空格外湛蓝，孩子们的欢声笑语一下子将我拉回了我高中时期那段美好青春，瞬间温暖了我所有的不安与顾虑。

走进教室，我感受到了前所未有的责任感和使命感。学生们的眼神中闪烁着对外面世界的无限好奇。作为支教老师，我深知自己肩负的不仅是传授知识的重任，更是点燃希望、开启梦想之门的钥匙。

虽然有时候学生们也很调皮、很吵闹，但是每当看到他们的作业有所进步时，我心中都倍感欣慰，不吝啬写下我的“Good”和“Excellent”。开学第二天，我的课代表和我说：“老师，你教的太好了，以前我们从来不知道一个单词可以变换成这么多形式，也不知道它们的词组搭配。”听到这样的评价，我感觉一天的疲惫都消散了，我的付出都是值得的。我深知，这段经历将成为我人生中最宝贵的财富，它不仅让我学会了如何成为一名更好的教师，更让我懂得了爱与奉献的真谛。

在未来的日子里，我将继续坚持教书育人的初心，用我的知识与热情，为孩子们点亮一盏盏明灯，照亮他们前行的道路。我相信，只要我们心怀梦想，脚踏实地，就一定能够在这片希望的田野上，绽放出最灿烂的花朵。

“平等对待每一个学生，善于发现学生们的优点”是我在上岗前给自己立下的要求。职业高级中学的孩子们学习基础差，学习积极性低，在长期的厌学环境下养成了一些不好的习惯，因此善于发现他们身上的优点，帮助他们树立积极乐观的人生态度尤其重要。 

到岗的第三周，我与职中的学生们由陌生到渐渐熟悉，在和他们相处的过程中，我改变了对他们的认识。在一堂职业规划课上，许多学生写下了自己心仪的工作城市，定下了自己的奋斗目标，有不少学生怀着开店创业的抱负，其中一位学生还在便签上写道“以后想开一家奶茶店，要请老师喝到自己亲手做的奶茶”。和普通高中的学生们一样，职高的学生们也对自己的未来充满着期待。学高为师，身正为范，在未来一年的支教生活中，我将尽我所能地教给学生们一些于生活有益的文化知识，帮助他们树立正确积极的人生态度。

来到龙陵县职业高级中学已经将近两个月了，我却仍然记得刚刚踏入校园的激动心情与即将上第一节课时内心充满的期待与挑战。

我授课的班级有高考班，也有非高考班，两种班级所授的科目不同，如何在每个班用合适的教学方式为学生进行授课是刚刚成为教师的我最大的挑战。这里的学生大多自控能力不高，注意力难以长时间集中。于是，我会挑选并播放一些与课程相关的视频来引入课堂内容，增加与学生的互动时间，让他们尽可能长时间地沉浸在课堂中。在完成教材内容的前提下，我还会为他们科普教材以外的相关知识，拓宽学生们的视野，比如在教授课程《汽车文化》的班级播放汽车历史与中国新能源汽车的发展与变革的纪录片，激发学生们探索汽车历史文化的兴趣，也让他们对中国汽车行业的前沿有所了解。

作为一名新教师，我深知自己还有很长的路要走。在之后，我将不断探索和改进教学方法，认真倾听其他老师与学生的意见与建议，为学生们的未来学业与职业发展奠定坚实的基础。

王德宇

一个月来，站上高一高二语文课程的讲台，我深刻体会到语文教学不仅是知识的传授，更是心灵的触碰。上课时，看到学生们求知若渴的眼神，对讲台上的我来说是莫大的鼓舞。然而，初体验中也遭遇了不少的挑战：面对不同年级学生参差不齐的知识基础和接受能力，我时常思考如何巧妙地平衡课程内容的深度与广度，让每一个知识点都能像种子一样，在学生们的心田生根发芽，既不失其深刻性，又能易于被理解和吸收；面对课堂中学生对于部分篇目兴致缺缺，反应冷淡，我积极创造互动环节，将多个引人入胜的故事融入课程内容之中，以营造一个更加积极、活跃的课堂氛围。每当看到学生们因理解而闪亮的双眸，耳畔轻轻回响起他们私下里那温暖而真挚的低语——“我超爱小王老师的课”，一股难以言喻的成就感便如泉水般自心底汩汩涌出，温暖而强烈，让我的教学之路更加坚定与光明。

值此教师节，这份初体验更加珍贵，它让我更加坚信，教育的本质是爱与梦想的传递。以爱为舟，抵达心灵的彼岸；以梦为帆，乘风破浪，勇往直前。未来的日子里，我将继续怀揣这份信念与热情，与我的学生们一同在文学的殿堂里探索、成长、飞翔。

在龙陵职中的课堂上，我负责的课程是历史与旅游地理专业课。在历史课上我亲眼见证了教育如何点亮学生们的心灵，历史不仅仅是过去的事件堆砌，它蕴含着人类文明的智慧与经验，能够激发学生的思考，培养他们的历史观和世界观。而旅游地理则像是一本生动的地理教科书，让学生们领略到世界的多彩与奇妙，激发了他们对未知世界的好奇心和探索欲。每当看到学生们因一个旅游景点而惊叹，因一段历史故事而沉思，我都被这份纯真的好奇心和求知欲所打动。龙陵职中的教学环境、学生基础以及地域文化的差异也给课堂的教学工作带来挑战。我深感，作为教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生们学会思考、学会探索、学会成长。我也鼓励他们表达自己的想法和感受，让他们感受到被尊重和被理解，这样才能让课堂变得更加温馨和谐，让教育变得更加有温度。

在短短的几周内我收获了无数的成长与进步，学生们纯真的笑容、积极向上的求知态度以及对我教学的支持与配合都让我深感欣慰和自豪。这些时光也让我学会了适应与坚韧，我不断调整教学策略，努力寻找最适合学生的教学方法。这个过程中，我深刻体会到“教学相长”的真谛，每一次与学生的互动都让我受益匪浅，也让我更加珍惜这段难得的经历。

在支教的过程中，成员们深刻体会到了教育的真谛。他们意识到，教学不仅仅是知识的传授，更是心灵的启迪和希望的播种。在与学生的相处中，大家也见证了学生们青春焕发的自信光彩，感受到了学生们对知识的渴望和对未来的憧憬。值此教师节之际，江南大学第26届研究生支教团成员们想对所有教师说：感谢全国老师的辛勤付出和无私奉献！正是有了你们的努力与坚持，才让更多的孩子能够感受到知识的光芒和未来的希望。在未来的日子里，我们将继续秉持初心、砥砺前行，为祖国的教育事业贡献自己的青春力量！