以赛促教提技能
薪火相传绽光芒
金秋十月，霜枫似火，在这满溢收获气息的时节，为提升学校青年教师教育教学能力，按照“火种计划”指导精神，学校依据火种成员的困惑、学科专长和职业规划，定制了个性化的青年骨干教师成长任务清单。2024年10月29日-11月18日，举办第十二届“臻美风采杯”青年教师基本功课堂教学大赛活动。
本次赛事校长、行政领导、年级组长、教研组长参与听课、评课，并积极和赛课老师互动。课后组织全体学科老师评课、反馈。各学科教研组长也抓住契机和赛课老师备课、磨课；竞赛老师们在这次教学赛课盛会中赛有所获。
学生成长的课堂
一双双明亮的眼眸，一个个鲜活的个体，一次次生动的对话，有意料之中的真实成长，也有出乎意料的惊喜绽放。请追随镜头一起走进中小孩子们真实成长的课堂吧！
在课堂上，学生专注的眼神、挺拔的坐姿、欣赏的目光、紧锁的眉头、会心的微笑、饱满的情绪、响亮的掌声……这些都是良好倾听的外在体现。一个好的倾听者能积极思考，迅速转化为发言者，参与到课堂讨论中来。
认真看是学生学习的前提条件。看老师，看同学，聚精会神的目光里面充满探寻和智慧。中小学子们在观察中思考，在思考中发现，在课堂中尽显风采。
认真书写，是学生养成良好学习习惯的途径之一。学生能认真书写，这表明学生的学习态度端正、积极向上。中小学子们在课堂中画一画、写一写，多角度诠释对知识的理解，使思维可见。
语文学科
语文教师在课堂中以多种形式引导学生朗读，使学生感受意境与情感。教师抓住教学重难点，课堂气氛活跃，体现语文核心素养。课堂教学中教学设计巧妙，目标明确，思路清晰，朗读指导多样，让学生对语文学习的方法和意义有了更深刻的认识，提升了语文素养。
数学学科
数学教师具备扎实专业知识、驾驭课堂和使用多媒体能力，能处理好教学各环节，尊重学生不同意见。学生在课堂中通过数学的眼光，能够从真实情境中捕捉到数学信息，形成对数学的好奇心与想象力，主动参与数学探究活动，发展创新意识。学生不仅学到了扎实的数学知识，还提升了学习数学的兴趣，培养了积极思考和勇于表达的能力，通过课堂各种活动锻炼了数学思维能力，提升了对数学学习的兴趣和信心。
体育学科
体育学科李明航老师关于《双手前掷实心球》这堂课的教学目标是让学生知道正面双手头上向前掷实心球的动作要领，明确出手角度、用力顺序和上下肢协调用力的重要性，教学过程中教师精讲多练，增加学生实践练习的机会。教师以技能教学为抓手，注重激发学生运动兴趣，发展学生投掷能力。通过教、学、练发展学生腰腹部和上下肢力量，提高身体协调性，提高学生投掷能力。培养学生的组织性、纪律性、合作精神与竞争能力。
课后，老师们进行了答辩。此次活动不仅推动了学校青年教师投身教改、更新理念，还为我校“火种计划”青年教师构建了优质的交流学习、共同成长平台，照亮他们前行之路。
每位师傅对自己徒弟的课进行了点评指导，教研组长和学科带头人也对老师们的课进行了分析，给出了合理的建议引导他们在教育征程中勇敢探索，让他们对教学有新感悟，更有自信。
中小青年教师们在成长之途，迈出自信之步，踏出坚定踏实之印，不断探索育人之法，持续提升教学之艺；愿青年教师们在各位前辈的谆谆教诲下，如沐春阳，受益无穷，以更加饱满的热情和专业的素养投身教育事业。
END
来源 | 教导处 教研室
编辑 | 王元元
审核 | 叶毕玉 张莉
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