前言
本文转自我在该知乎问题下的回答，以及其他几个高赞回答。
在高校的校园里，
延毕似乎成了一个越来越常见的现象。
而每当谈及延毕，
很多人第一反应就是怪导师，
却鲜少有人会首先从自身找原因。
毋庸置疑，导师在研究生的学术道路上，
扮演着关键引领者的角色。
从研究方向的确定、课题的选择，
到研究过程中的方法指导、论文写作的把关等，
无一不依赖导师的专业知识和经验。
如果导师自身能力不足，
无法给予学生有效的指导，
或者因忙于自己的项目，
而疏于对学生的关注，
学生就容易在学术研究中迷失方向，
导致科研进度滞后，进而延毕。
其次，导师通常掌握着一定的学术资源和权力，
比如实验室的设备使用、
科研项目的参与机会、
学术交流的推荐等。
若导师不能合理分配这些资源，
或者将学生当作廉价劳动力，
过度压榨学生去完成与学业无关，
或超出其能力范围的任务，
学生用于自身学业的时间和精力就会被大大削减，
从而影响毕业进度。
当然，延毕不仅仅与以上外因有关，
学生本人的能力和驱动力才起着决定性因素。
对于某些学生来说，
延毕给自己带来了心理上巨大的压力和挫败感，
将责任归咎于导师似乎更容易让自己接受，
而避免了面对自身能力和态度的问题。
因此，每当延毕事件发生时，
部分学生可能会下意识躲避，
将自己在延毕中应承担的责任进行转移。
他们忽略了自身的主观能动性，
只是机械的完成导师发布的任务。
在面对复杂的科研任务和严格的毕业要求时，
也缺乏自我规划和自我驱动，
导致无法按时完成学业。
所以，我们必须认识到，
延毕是一个复杂且个性化的问题，
家家有本难念的经，
不能简单地将责任全部推给学生本人或是导师。
抛开遇到极品导师的情况，
学生自己首先需要对学习和研究负责，
学会自我管理、自我激励，
不断提升自己的科研能力和综合素质。
只有这样，才能在面对各种困难和挑战时，
更好地应对，顺利完成学业，
走向人生的下一个阶段。
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在全球化的今天，
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号主简介
@留德华叫兽：系美国Clemson大学数学硕士(运筹学方向)、Ph.D. candidate，欧盟玛丽居里学者，德国海德堡大学数学博士(离散优化、图像处理)，读博期间前往意大利博洛尼亚大学、IBM实习半年，巴黎综合理工访问一季。现任德国无人驾驶资深研发工程师。
读博期间创办【运筹OR帷幄】技术、【DIY飞跃计划】留学|科研社区并运营至今，2020.08创办【DeepMatch】硕博|海外AI交友社区 ，知乎｜B站 | 今日头条｜微博等平台科普自媒体创作者（超100w关注者）。
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