根据《毕节市教育科学研究所关于开展2024年中小学音乐学科第三次教研活动的函》和《金沙县小学音乐中心教研组同课异构研讨活动方案》的精神及要求，于2024年6月13日在金沙县第二小学开展了毕节市教育科学研究所2024年中小学音乐学科第三次教研活动暨金沙县小学音乐中心教研组同课异构研讨活动。
本次活动在金沙教育研究院音乐教研员万秋洪老师主持下拉开序幕。
金沙教育研究院附属第二实验小学王乐老师和我校杨玲老师就同一节《木瓜恰恰恰》分别呈现了不同风格的唱歌课。王乐老师在教学过程中通过谈话导入，从水果树导入到新歌的教学，以聆听、学唱、感受、合作、表现等形式学习歌曲，教学环节清晰、明确，自制的沙锤为歌曲伴奏，让学生能主动的参与演奏和演唱，对比欣赏不同地域的叫卖歌《卖汤圆》，让学生体验到不同国家的文化，并努力传承民族文化。杨玲老师以《义务教育艺术课程标准》为依托，针对第二乐段的学生能结合生活情景，编创，能通过声势、乐器、人声进行表演歌曲。教学思路清晰，教学过程衔接自然，层层递进，由简入难，引导学生用优美的声音，深情的演绎演唱歌曲，让学生感知音乐带给人心灵的洗涤，符合学生的认知水平和接受能力。
两节音乐课后，毕节市教育科学研究所音乐教研员谭刚老师对我校紫金花合唱社团的童声合唱发声技巧作了专业指导。
毕节市实验学校张芸老师和毕节市七星关区第二实验学校朱泳泓老师就同一节《老爷爷赶鹅》为大家呈现了风格迥异的两堂唱歌课，两位老师对教材的把握和教学方法的设计“同中求异、异中求同”，从不同的角度诠释了自己对教学的理解，充分展示了执教者扎实的教学基本功、鲜明的教学个性和娴熟的课堂驾驭能力，给在座的师生带来了一场视觉、听觉上的盛宴。张芸老师始终秉持着她“静水流深”的教学风格，在达成教学目标的同时，让每一个知识点都能自然地融入到课堂活动之中。在整个教学过程中，体现了文学与艺术的交融之美。构建了清晰的教学框架，问题的设置贴合学生的认知水平，根据学段特点和作品特点，在教学中密切关注课堂的生成，特别是在轮唱训练和歌词画面的教学中，注重学生的实践活动，让他们真正参与到音乐中来。朱泳泓老师的音乐课堂充满了活泼欢快的氛围，融合了大单元教学，创设有趣的情景，教学设计丰富有特色，体现了学生在学中玩，玩中学的理念。课堂后面部分大胆的拓展创设了三声部教学，给学生初步建立了合唱的意识。
总结会上，毕节市教育科学研究所谭刚；七星关区教研院吴穷；金沙县教育局工会副主席、市级音乐兼职教研员王树红；金沙县第九中学音乐教师、贵州省音乐兼职教研员李泽键就同课异构的四节课做精彩点评。他们都一致认为音乐教师要在教学中思考如何落实新课标理念，真正做到让学生在玩中学，乐中学。音乐课堂应该构建让学生主动参与，乐于探究，勤于动口、乐于动手的学习方式，建立一个促进学生全面发展、教师提高和改进教学实践的评价体系，关注学生的长远、全面的发展。同时也希望各位音乐老师珍惜这次难得的机会，认真学习领悟，把学到的方法切实运用到教育教学中。
金沙县第二小学副校长张舒就此次活动作总结发言，她对活动中付出辛勤劳动的专家和老师表示感谢，希望这样的研修活动可以常态化，搭建校际教研交流平台，逐步缩小城乡差距，实现城乡学校教育共享，促进城乡教育高质量发展。
文字：叶朝刚
摄图：胡庭根 杨宵 付凯
编辑：姚海旭
一审一校：张舒
二审二校：张静
审核发布：陈世凯
