探索怎样构建“课后服务”中的高效“体育社团”
金沙县第二小学 洪山
春去春又回，花谢花又开。一转眼，我们创立的课题《探索怎样形成“课后服务”中的高效“体育社团”》研究已经一年了。在这一年中，我们课题组成员勤勤恳恳、脚踏实地、互帮互助。“独木不成林，一人不成众”通过我们课题小组团队的成员们兢兢业业，有条不紊地开展工作，我们的课题研究工作收获了很多、很多……
这一年，我们做过哪些工作:
第一、充分利用好本校的体育老师资源，找出每一个老师的特长，开设了相应的社团班，比如，篮球社团，乒乓球社团，花样跳绳社团等，借助外教开设跆拳道、散打等社团，吸引了很多学生。
第二、老师们都认真做到备，教，辅等工作。每堂课先备后上，有准备部分，有教学内容，有放松部分等整套的教学模式。
第三、社团课堂也应该像常规课堂一样有始有终，课堂组织有条不紊，绝对不能想到是社团课而出现“放羊式”课堂。
第四、不断学习自身专业知识，从而提高自己驾驭课堂的能力，因为体育社团基本是新生元素，没有更多的现成的成果让我们模仿，更多需要我们自己探索，创新，积累。所以过硬的专业知识和自身的文化功底是必不可少的，因此，我们认真学习自己的专业书籍和专著。以一种博学、健康、阳光、向上的形象，吸引学生积极投入到社团活动中。
第五、不断反思，“反思是心灵的镜子，它让我们看清自己的不足，指引我们走向成熟！”每堂课后及时进行反思，反思这节课的亮点、缺点、不足。教了哪些内容，哪些内容合适，哪些内容不合适，然后及时进行整改，自己在反思中不断进步。
第六、分析学生特点，做到“对症下药”。体育社团课多在室外进行，学生（特别是低年级学生）往往经受不住外界诸多因素的干扰，注意力不集中或集中的时间较短，再加上单调的练习容易产生疲劳，所以，社团课堂也要设计合适的游戏，以丰富多彩的内容、生动活泼的形式,增强课堂的趣味性、竞争性、教育性等功能,让学生在快乐的游戏过程中获得成长的“营养”,对吸引学生参与运动、掌握动作技能、增进身心健康和促进社会适应能力,以及开发学生智力,培养良好道德品质等,都有积极、重要的意义。
现代教育的目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的新时代人才，我们的体育课起着举足轻重的作用，社团课更是体育课很好的补充和完美的延伸。
在社团课的开展中，我们一定要做到几点。
1.构建平等、和谐的师生关系。
社团课堂不能是教师主宰的阵地，学生也不再是教学的附属品，而且社团课的孩子来自不同的班级，不像平时的常规体育课是固定的班级的学生，所以，社团课班级也需要组建班委会，制定完整的班纪班规。体育社团课上老师不能“填鸭式”、“满堂灌”，要以学生为主导。只有民主、公平、和谐的教学，学生才会主动、积极地融入到课堂中，和老师配合，从而达到教学相长。
2.开启不同“性别”教育教学势在必行。
众所周知，男同学和女同学在身体和心理发育，体育达标要求上都存在着较大的差异，所以社团课老师在设计教学内容时也要考虑到男生和女生身体和心理的区别。在体育社团活动中，我们要有目的地培养男孩子们的团队合作、吃苦耐劳、坚强勇敢等优秀体育品德；女同学有针对性地培养她们柔美韧性、乐观开朗、积极向上等优秀品质。而且男、女生运动强度和频率等都不一样。因此，课堂上我们可以适当设计一些内容，合理地让男、女同学分开教学，当然，教师也要灵活安排男、女同学的分合教学。体育社团课中，我们要承认学生的个体差异，切记“一刀切”的教学态度，充分地发挥学生的主体地位。使学生在愉快的体育活动中促进身体发展，提升运动兴趣。
3.融入学科整合素养。
今天的教育，不再是每门学科是独立的个体科目，我们应该合理进行学科整合，把相关知识巧妙地融入社团课堂中。可以利用下雨天的社团课时通过多媒体播放，让学生观看重要的运动会赛事，比如：“亚运会”、“奥运会”、足球赛、乒乓球赛、篮球赛等，让他们体会体育独特的魅力，增强他们对体育参与的兴趣，从而激发他们体育方面的潜能，“青出于蓝胜于蓝”，也许从我们的课堂中会走出更多优秀的体育健儿，为国家输送更多优秀的人才。我们可以根据教学内容，适时加入音乐作为放松教学内容的辅助元素，也可以结合美术的一些知识来创作社团课的相关内容，让体育社团课锦上添花，不再单调、乏味，使课堂更生动，更有趣，更有吸引力。让学生喜欢上，乐于上，主动上社团课！
4.布置合理、科学、可行的体育作业。
体育社团课也可以留一些简单、有趣的作业，我们可以根据当天社团课的内容，设计一些作业，比如：跆拳道社团教学的新的动作，可以让学生回去教家庭成员做，这样又巩固了他的学习内容，又让他体验了当老师的成就感，同时也提高他们学习新知的兴趣；再比如:篮球社团，可以布置运球、传球的练习要求和动作要领，让学生在家练习。通过布置、完成体育作业。有计划，有目的地引导学生开展课余体育锻炼，让学生慢慢养成喜欢锻炼的好习惯，同时提高他们参与体育锻炼的兴趣与积极性。为终身体育锻炼理念的实施和贯彻打下坚实的基础。
5.合理安排每节社团课的教学内容。
因为社团课的时间一般在五十分钟左右，所以我们在设计教学内容时，要把不同运动量、不同运动负荷、需要不同场地的合理搭配起来。运动量不大的练习和运动量较大的练习交替安排，如：强度较小的各种队列队形教学与强度较大的跳跃、跑等内容组合；强度大的投掷和各种轻松游戏组合。既达到了体育锻炼，也培养了综合能力。同时合理安排学生体育课的密度，尤其是学生的练习密度，我们可以采用多种练习方法，比如：分小组同时练习法，设计几个内容环环相扣循环练习法，由简入难层层递进练习法等。社团课中我们还可以把学生活动范围扩大，加设障碍物的个数，增加学生循环练习次数，提高练习的难度等；当然，如果发现学生的运动负荷较大了，我们可以把学生变同时练习为分小组轮流练习，或者让学生相互观摩学习，减少障碍物的个数，合理降低学生练习的难度……如果我们在确定了要新教的知识和技能时，一定要由易到难、循序渐进、环环相扣，并且富有趣味性。
根据学生年龄结构特征，在小学各个年级，特别是低年级学生，我们就有意识地把所学内容巧妙地融入成游戏课的形式来上。但是，我们所选的游戏形式不是只有娱乐性，而是要有目的性、针对性，为社团课教学服务。到了中、高年级，学生对学到的能力已十分关注和重视，因此，在中、高年级的社团课中，我们可以多采用比赛的方式，在激烈的比赛氛围中，培养了学生吃苦耐劳、积极进取、团结合作等优秀的体育品德。同时激起学生参与练习的积极性，达到了练习的效果。也可以培养学生的积极、乐观、向上、集体意识和荣誉感。
6.充分利用场地，器械。
比如我们学校的操场不够大，学生人数也较多，我们合理划分出每一个社团的场地，组织学生认认真真地进行社团课学习，有始有终的课堂，孩子们就不会到处乱窜，也不会一团糟，整个操场上井井有条。我们要充分利用好场地，课堂上可以采用分散活动和分小组活动等。如学生的学具不够时，可以采用分组轮换练习或循环练习法等形式练习，可以解决学生的练习密度不足的难题。以这些教学策略来保证我们自己设计的社团活动保质保量地完成。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在平常的社团教学中，我们要努力将学习到的理论与课堂教学实际相结合，努力寻求理论知识与课堂实际教学情况的完美结合点。让高效的体育社团生根、发芽、开花、结出累累硕果！
信息来源：教学部
编 辑：姚海旭
一审一校：陈波
二审二校：张静
审核发布：陈世凯
