为提高甘肃社会组织在儿童美育方面的观念和实践能力，同时增强社会组织工作人员的美育意识和素养，共同搭建甘肃省乡村儿童美育工作的实践与交流平台，最终促进乡村儿童的全面发展。在浙江致朴公益基金会的支持下，甘肃省社会工作联合会携手天水市秦安县有梦社会工作服务中心，于11月21-22日，在天水市秦安县举办了甘肃省乡村儿童美育工作坊。本次工作坊邀请到高校教师、艺术工作者、乡村教师、社会组织代表共计32人，共同参与，交流分享。
乡土艺术的魅力之旅
工作坊伊始，在秦安县有梦社会工作服务中心负责人胡建强的带领下，大家参观了石节子美术馆，村民们以自己的家为基地，结合自己对艺术的独特感知和对乡土的热爱开发自己的艺术屋。同时将美的感知，美的教育融入乡村艺术馆，展示了一个本土的乡村的美育实践场域。参观结束后，胡建强以乡土物料中的儿童美育探索为主题，向参访人员介绍了乡村儿童美育工作实践经验，通过生动形象的服务案例，向参访者讲解了在石节子美术馆、幼儿园，实行乡村儿童美育的实务成果，充分体现了乡村儿童美育的儿童观，强调了儿童在美育实践中的主体性。参访人员现场交流互动讨论时，表示很受启发，也有很多新的美育的收获。
美育案例的分享与启迪
在参访和感受甘肃在地美育发展现状和美育氛围的基础上，工作坊邀请省外实践教育者分享各自的教育实践并与参会者互动交流。安静的美育工作室创始人、小而美行动项目负责人安静老师以美育的多元支持形式为主题，向大家分享美育课程设计、督导共创等多个美育实践，帮助工作坊伙伴提高美育工作的专业性；哆悉哒阅读对话工作室创始人、浙江省启信公益发展中心项目总监谭丽老师以阅读如何支持儿童全面发展为主题，与工作坊伙伴探讨阅读过程中如何融合美育。
成都天府七中戏剧教育研究中心主任、国际戏剧教育协会执委会委员、项目总监缪斌老师通过分享戏剧教育赋能社区的实践案例，与工作坊伙伴分享戏剧教育如何支持儿童成长，让儿童与其所生活的社区产生更多互动。巴别梦想家发起人、实践共同体培育者、研究者璐瑶老师围绕实践共同体：儿童深度陪伴的系统方法主题，从多方面为工作坊伙伴介绍儿童本身的重要性，服务对象本身为知识的拥有者，深化大家对以美育人的认知。
甘肃善泉城乡社区发展中心理事长张春青围绕机构开展的儿童服务项目，分享了开展儿童服务收获的体验和感受，旨在让服务回归儿童本身，从打造同理心教室、表达善意、打开思维以及教师的恒心和耐心多个角度，阐述机构开展儿童美育之路。
交流与碰撞 为未来赋能
参与工作坊的社会组织以互助和参与体验的方式，在小组中分享和讨论自己未来的工作计划，全员共同探讨在未来实施乡村儿童美育工作中可能面临的困难和需求，机构之间进行资源链接、整合、共享，彼此提供支持。面对共性问题和需求，浙江致朴公益基金会和甘肃省社会工作联合会也在与其它资源方探讨如何挖掘现有的外部资源，共建乡村儿童美育支持网络，为甘肃省乡村儿童美育事业保驾护航。
乡村美育要因地制宜、因人制宜，美育观念的转变也是美育在乡村地区落地实施的关键因素，通过本次工作坊的学习，参会人员通过实地参访、小组讨论、互动交流等方式，提升了大家对美育的认知，加深了对美育支持乡村儿童发展的价值理解，旨在共同推动甘肃乡村儿童美育发展。
往期回顾
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