【⓺天集训】张沛超:青少年临床病理与实战 | 招募1个家庭案例,现场咨询演示

健康   2025-01-20 12:18   上海  



张沛超的青少年主题工作坊一直以来都备受心理咨询师、学校老师和家长们的欢迎,曾在上海深圳武汉成都等城市陆续开办了多期。

可以说每一期都是座无虚席,学员们的反馈很好,但很多学员表示,上课天数再长点就更好了,没有听过瘾,没有学过瘾,希望需求被满足!


没问题,安排~

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最新课程

「张沛超:青少年专题6日集训」

新版本×新设置×新体验

༺ 上海、深圳 ༻



 新版本,内容更全面!

6天集训,教学天数翻一倍,一次学个够;

新增青少年发展模型、家庭动力学、青少年工作模型等:

  • 套娃模型+表演模型,深层理解人格

  • 从家庭动力学角度去分析、理解青少年问题+ABCRS评估模型

  • 青少年个体咨询+与青少年家庭咨询的工作模式——思路、设置、策略、方式……


 新设置,加料更有劲!

1天1个专题内容;

理论讲解+案例督导,直面青少年问题时的基本态度与思路;

招募1个青少年家庭案例,现场进行咨询演示(若未能招募适合案例则取消)

  • 每日围绕一个核心专题展开,确保学员能够对每个议题有深入的理解;

  • 分析和讨论真实案例帮助学员将理论知识应用于实际情境,提高他们的临床判断和决策能力。


 新体验,学习更深入!

无论从时间、内容和设置上都满足深入学习的需求,直击所有家长、老师、心理健康工作者的痛点和难点,给予方式方法,帮助学员进一步提升个案工作能力!




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市场上关于青少年的课也不少,为什么张沛超的青少年课备受青睐?他的课到底有何魔力让许多学员反复跟课学习?


“张沛超有自己的讲课节奏和风格,大家会沉浸其中,信息量巨大,感觉每上一次他的课就开了一次眼界!”


“张老师讲课抓住主题中心不变,而知识点和新见解是从中心爆开来的,每一期都会有新的收获!


——往期学员评价







01



“识别、防范、解决”,三位一体

这门课源自张沛超个人临床实战,具备高度的实操性与指导性

课程内容拓展并涵盖青少年心理问题的核心内容,不仅教“识别、防范、解决”三位一体的方法论,而且教你“知其然知其所以然”,了解青少年问题本质与开展工作的思路


02



针对“疑难杂症”,给予解决之道

这门课无专业限制、无门槛限制是广大家长、老师与教育工作者的福音。


厌学逃学、自残自杀这样的突出问题,是家长与学校绕不开的问题,他们非专业但又很有必要学。说白了,这门课就是给那些无从下手、不知所措的家长、老师送上理论支持和干预解决的办法。


03



整合视角,融合国情

此外,关于青少年主题的课程已开办多期,张沛超老师每一次都不是单一角度去讲课,而是融合了生物学、社会学、心理学、精神分析以及社会历史文化层面等角度去探讨、分析,融合国情,找到适合我们中国孩子的解决之法



3



中国青少年问题随着社会变革、文化背景与科技发展,所涉及的影响面也在变化。青少年问题也会越来越复杂,自身又具备独有的特点


#青少年
突出问题与特点

01
集中突出的问题
  • 学业压力问题

    焦虑、抑郁、自杀倾向…

  • 情绪与行为问题

    孤独、社交焦虑、行为偏差、校园暴力…

  • 心理健康问题

    焦虑与抑郁症、非自杀性自伤、成瘾…

  • 家庭关系问题

    亲子沟通不足、过度保护与溺爱、单亲或重组家庭…

02
自身独有的特点

生理、心理与社会的三重变化、自我认同危机、自主性与依赖性并存、叛逆,群体需求强,心理健康问题高发期等。


而这些给咨询师、老师、家长带来了极大挑战,诸如:






  • 难以建立信任关系,不愿意开放内心,设立情感屏障

  • 难以用言语清晰表达自己的情绪与困扰,沟通有障碍

  • 情绪化、冲动、极端,情绪管理与冲突处理能力弱

  • 网络/药物成瘾,社交媒体焦虑、网络暴力等

  • 文化和价值观的差异,代际冲突等


面对突出的青少年问题,家长、教师和心理健康工作者该以什么样的态度和思路,去积极有效的干预措施、精准评估青少年问题,并提供针对性的帮助,是本次课程的核心价值所在。通过本次课程将获得重要的知识和技能,帮助大家优化干预策略,成为青少年成长道路上的引导者和支持者。



课程大纲


张沛超:青少年专题6日集训课程大纲

【教学目的】

着重研讨青春期的典型症状,学习如何对青少年的问题保持温和好奇,理解青少年问题的来源、家庭动力对青少年问题的影响。聚焦青少年的核心情绪,处理第二次分离个体化、解决同一性危机,形成对常见困难问题的精神动力学理解等,学习咨询师在与青少年及其父母工作时的基本态度与思路。

专题内容
1.青少年发展模型
  • 套娃模型:理解人格的层

  • 表演模型:理解人格的面向

2.青少年发展紊乱及精神病理学评估
  • 情绪、自尊、人际议题

  • 身份认同与性别认同

  • 同一性危机等

3.青少年心理问题的家庭动力学理解
  • 从家庭动力角度看青少年心理问题来

  • 评估模型:ABCRS模型

4.青少年个体心理咨询工作的思路
  • 青少年咨询工作的设

  • 青少年工作的基本思路

5.与青少年家庭的心理咨询工作思路
  • 家庭关系重新审

  • 家庭的重新配重

6.青少年常见困难专题工作
  • 厌学、拒学;自伤;成瘾等

▲注:大纲为大致内容,会机动调整条目和顺序。



老师介绍


张沛超
被誉为“国内心理咨询界的天才”
  • 武汉大学心理学硕士、哲学博士

  • 武汉大学现代心理学研究中心特约研究员

  • 国际聚焦学会聚焦取向治疗师培训师

  • 中国心理学会临床心理注册系统注册督导师(D-21-064)

  • 中国心理卫生协会精神分析专业委员会委员

  • 家庭治疗学组委员会委员

  • 青年工作委员会委员

  • 广东省心理学会精神分析专业委员会副主任委员


受训背景:师承张掌然、钟年、吴和鸣、楊蓓四位教授研习哲学、心理学和心理治疗。接收个人培训分析超过1000次,个别督导超过1000次。临床工作时间超过16000小时。


著有畅销书:《我的内在无穷大》、《过好一个你说了不算的人生》、《拥抱内在的力量》。







适合人群


  • 青少年心理咨询师/心理治疗师

  • 学校老师,尤其是中小学老师(包括辅导员、班主任、学校心理老师)

  • 从事与青少年及其家庭相关工作的社工

  • 家长

  • 曾学习过张沛超青少年相关主题的老学员



城市与时间


城市时间天数
深圳2025/2/14-2/163
2025/5/16-5/183
上海2025/9/12-9/143
2025/12/5-12/73


补课设置

本次集训,不设置补课,请知晓。


鉴于人数对教学的影响,一般不开放补课,不能如期参加现场课程的损失需自行承担;


若有特殊情况的,需提前7天,提供相关证明,务必在下一期内补完,否则默认自动放弃,需自行承担后果。



课程价格


原价66000

拼团价,仅需5499

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(▲深圳班)

(▲上海班)


咨询课程,老用户可私信你的任一糖心理客服或顾问报名(微信好友列表,搜索“糖心理”)


新用户请添加下方客服!!老用户不要重复添加,否则会造成处理缓慢。



【友情提醒】
1.本课程报名费用,一经缴纳,将不再接受任何原因退费,但可以在开课前办理转让;
2.所有课程的转让,一定要先联系客服。确认后,双方结清费用,并通知客服为接收方办理补报名手续;
3.如果课程的转让方是会员,接收方是非会员。接收课程方,需要按此课程的最低会员与非会员差价,补给客服;
4.为了防止倒卖,课程不得以任何原因加价转让。客服有权拒绝为加价课办理转让手续;

5.课程为实名制报名,报名后只能由本人去现场上课,中途不得换人。

6.所有长程项目,均不设置补课。如果是大班工作坊,不设置补课,如有特殊情况,需提供相关证明。务必要在下一期内补完。否则默认自动放弃。



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