弗洛伊德的大半生，在人类的潜意识里打转，到头来，仍然要承认女性“性特质”，对他是一块黑暗大陆。
父系体制占主导的文化下，人们对女性的研究一直过于零散。
女性从未受到充分关注，女性问题也一直处于“边缘地位”。
女性心理学 | 贯穿女性一生，研究每一个女性，面临的社会、经济和政治问题。
这是一个，让你深度理解女性的课程：
如何从心理学角度理解女性成长？
如何探寻女性内心，寻找女性力量？
如何与女性工作、相处与生活？
如何在临床上，更好地理解女性？
在这门课中，你可以学到：
1.女性成长中的不同关键期。
如：不同的关键期，将如何影响到她未来的人生？
2.女性自我探索与身体焦虑。
更深层次探索女性内心；
着重探讨女性面临的“困难情境”或“核心问题”，包含现阶段文化中比较流行的重要议题。
3.社会文化视角下的女性。
在具体情境下，去理解和剖析不同社会文化、角色中的女性。
如：“女性领导者”、“母亲”
4.在心理治疗中，常见的女性临床问题。
精神分析的发展，离不开女性分析家的重大贡献。在临床治疗中，女性问题也一直占据重要位置。
阿琳·克莱默·理查兹
（Arlene Kramer Richards）
全球女性心理学专家，多年来从事精神分析治疗和教学，深刻理解女性的内心世界和面临的难题。
美国心理学会第39分会前主席，教育学博士，美国精神分析训练与研究中心研究员、培训与督导分析师，纽约弗洛伊德学会与国际精神分析协会培训分析师，华中科技大学同济医学院教员，美国精神分析协会研讨会“进一步理解孤独与孤单”联合主席。
年逾九旬依然活跃在精神分析教学与治疗中，近期刚刚出版了《佩德罗·阿莫多瓦：关于欲望、激情与冲动的电影》，既往发表了《精神分析：兼听则明-精神分析论文集》、《时尚中的精神分析》、《万能女性的迷思》以及中文版《穿越孤独-精神分析师眼中的孤独与孤单》。
与人合著《梦的肖像画》，还参与了《幻想、神话与现实》《精神分析的光谱》，以及《倒错移情》等书的编撰工作。发表的专著与文章，涉猎儿童心理发展、教育学领域、精神分析、电影艺术与诗歌领域。
本次课程学员们，将跟随人生阅历丰富的阿琳老师学习，理解当代社会女性的需要，包括：身体层面和精神层面的需要；女性不同心理发展阶段面临的议题和任务；理解和应对母女关系；心理咨询实践中如何与不同的女性来访者工作，尤其是学习处理临床难题和困境，提高心理咨询的理论素养和实践技能。 课程为录播形式，配有字幕，一共20讲课程。 | |
| 模块一 总论 | 第1讲《精神分析的女性视角总论》 ——理解不同文化中，男女心理的异同。 a.讨论女性的快乐能力及其对满足感的影响。 b.谈女性获得满足的新途径。 |
模块二 《不同性心理发展期，女性成长的关键议题》 | 第2讲《性欲的出现：历史认识论与概念形成》 a.讨论决定快感的外阴解剖学。 b.谈肉欲与性快感。 |
第3讲《女性俄狄浦斯情结》 a.讨论人际互动和环境对自我观的影响。 b.谈他者观点的发展。 | |
第4讲《潜伏期女孩心理发展》 a.谈论从关注家庭到关注社会群体的转变。 b.了解对潜伏期女孩的治疗方法。 | |
第5讲《青春期女孩心理发展》 a.讨论社会对女性的期望，以及社会期望对女性行为的影响。 b.谈青春期身体和性发育。 | |
模块三 《女性的自我探索与躯体认同》 | 第6讲 《身体、形象、身份》 ——女性体验自我：女权主义对身份和形象的看法 a.讨论程序性学习与从事实中学习以及两种学习形式之间的冲突。 b.讨论对羞耻和内疚的影响。 |
第7讲 《“美丽的女人是敌人，男人爱上她是自寻死路。”》 ——美杜莎体现的女性基本本能 a.讨论女人的强大，幻想女人作为复仇者。 b.谈论女人对其他女人忠诚的恐惧，而不是女人对男人的忠诚。 | |
第8讲 《孤独和独处的“甜与酸”》 “每个日出和日落，孤独如同一柄寒光闪闪的剑，隔开我的心” a.讨论用孤独防御来自社会的侵入。 b.讨论独处是空虚。 | |
| 第9讲 《孤独与亲密关系：对自身攻击性的恐惧如何妨碍亲密关系？》 有人说，找不到对的人共度余生； 有人不愿与人共处； 有人说，没人能忍受整天和我在一起。 “孤独击中每个人的计划相当，不论男女。” a.谈母亲害怕伤害婴儿的问题。 b.讨论男女双方对伤害脆弱女性的担忧。 | |
模块四 《社会文化中的女性议题》 | 第10讲 《“我的老板是女性”》 ——探讨成为领导者的女性 a.讨论女性如何在没有激烈对抗的情况下领导。 b.谈论为了成为有效的领导者，女性必须要避免的陷阱。 |
第11讲 《“当父母离异，但仍同居在一起”的女孩》 a.讨论俄狄浦斯期愿望。 b.增加对分裂忠诚和分裂家庭遗产的理解。 | |
第12讲 《拒绝女性气质意味着什么？》 a.讨论性别变化与去性化。 b.谈论拒绝女性性别角色与拒绝女性性器官。 | |
第13讲 《"所有女人都是服装恋物癖者"》 “为什么衣着、时尚和购买服装对女性这么重要？” ——女性与时尚：快乐、倒错或性欲倒错 a.讨论关注时尚的强度、持续时间和持续性。 b.讨论不同病理水平的治疗策略差异。 | |
第14讲 《母女关系中的爱与恨》 ——分离-个体化中的攻击 “母女关系的关键阶段：断奶、分床、叛逆、离家……” a.讨论什么是足够的分离。 b.讨论如何为每对母女找到合适的分离水平。 | |
模块五 《临床治疗中的女性议题》 | 第15讲《如何对“困难”女性患者构建精神分析环境》 a.讨论如何争取困难患者的合作，诸如自恋的病人、边缘性病人、不按时付费的病人、以“被爱、与治疗师做爱”为咨询目标的病人。 b.讨论治疗似乎在走下坡路时该怎么做。 |
第16讲 《分析师和病人互动中的性别议题》 a.当患者和治疗师都是女性时讨论性别一致性。 b.讨论女性治疗师和男性患者的互动。 c.讨论女性患者和男性治疗师的互动。 | |
第17讲 《对施虐愿望的分析性理解》 ——与放纵的欲望、死亡本能、超我失败或“空白”有关 a.讨论施虐受虐是冲突的最佳解决方案。 b.讨论降低治疗中施虐受虐相互作用强度的策略。 | |
第18讲 《无法怀孕的女性》 a.讨论如何探究不孕的原因。 b.讨论无法怀孕的羞耻感和内疚感。 | |
第19讲 《躯体丧失、疾病（乳腺癌、卵巢癌）对女性气质的影响》 a.讨论对致病的幻想。 b.讨论丧失的羞耻、恐惧、厌恶和秘密满足。 | |
第20讲 《性创伤受害者》 a.讨论摆脱脆弱和软弱的女性气质。 b.讨论如何帮助治愈创伤。 | |
视频录播，配有字幕。一共20讲课程，课程有效期内可回看。
可申请Arlene Kramer Richards签名的电子版培训证书。
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