忙”爸爸“精”陪娃，
共创家庭黄金时刻
——星空少年共育工作站爱智家长学院第5期·爸爸工坊活动
2024年12月29日，合肥市师范附属第二小学·星空少年共育工作站联合爱智家长学校，成功举办了一场针对小学低年级父亲的亲子陪伴质量提升活动，吸引了40位忙碌的爸爸们参与，共同探讨如何在有限的时间内，提高与孩子的亲子互动质量。
爸爸工坊形式的学习，注重的是以学习者为中心的主动性和自主性，以问题为导向的真实性和挑战性，以应用为目的的合作性和应用性。所以活动由现场的爸爸们组成了5个学习小组，进行互动式学习，解决“忙爸爸陪娃难”的问题，在两个小时的内，所有的爸爸都专注其中，跟随工坊坊主即主持人，来自雏鹰少年儿童发展中心的心理咨询师蔡露老师，通过“我愿意”“我能行”“我承诺”的3轮小组讨论，深入讨论了父爱的积极价值、父亲陪伴的重要性和价值、优质的父子/父女陪伴的教练技巧、单位时间内提升亲子陪伴的质量的N件小时等话题。
- Part 01 -
“我愿意”改变当爸爸的认知
一切都要出从“父爱缺/失”出发：
权威数据显示，在我国，父母双方共同照料孩子的家庭只占 7.5 ％，父母双方共同承担教育的比例也只占 11.7 ％（国家卫生计生委家庭司，2015）。在照料孩子的主要承担者中，父亲所占比例为6.6%（ 2010年第三次全国妇女地位调查，全国妇联和国家统计局）。
现场的爸爸们也是直面了这个问题，从“为什么（WHY）爸爸会缺席？，忙/盲/忘/妄，是爸爸缺席家庭教育的理由？是什么让爸爸们成了‘影子爸爸’？爸爸陪伴的难点在哪里？”爸爸们分析到，其实大多数父亲主要是工作忙（大量出差、加班、会议等），其实主要是考虑分担经济压力，以及不知道如何表达父爱的问题。
其实已经有太多的研究证实，父亲参与家庭教育对儿童生理发展、心理发展、社会化发展、伦理发展有良好的促进作用。那爸爸们自己是如何理解父爱的意义？从“什么(WHAT)是父爱？父亲的爱对男孩或女孩有什么作用？有区别吗？父亲的爱是有条件的？什么样的父爱是优质的？孩子需要有用/优秀才值得被爱吗？爸爸需要有钱/优秀才有资格爱孩子吗？”进行探讨，大部分爸爸们表示，父爱是没有条件的，无论是孩子还是父亲都是无条件的，父亲能给予的爱，主要在于安全教育、性别认同、体魄锻炼、意志培养等方面。但也有部分爸爸表示，父爱是有条件的，因为父亲要提供最基础的物质水平生活。
- Part 02 -
“我能行”挑战高质量亲子陪伴活动
在技术上，爸爸学习了如何高效“陪听、陪看、陪学、陪玩”，做一个教练型爸爸，做一个能付出行动的爸爸。课堂上，作为爸爸的雏鹰少年社会实践导师王教练还给各位爸爸推荐了有趣的亲子社会实践活动，并安排了实操性很强的亲子体能游戏环节，进行现场实践，一起动起来！建议各位爸爸通过高质量的亲子社会实践活动或体适能游戏，增进父子/父女之间的情感联系，同时也能锻炼孩子的品德修养，身心健康发展。
- Part 03 -
“我承诺”付出真实行动陪孩子做N件小事
活动最后，爸爸们从100件小事出发，每位参与者都收获了一份属于自己的“父子/父女”计划清单，这份清单包含父亲最深层的爱，帮助爸爸们在日常生活中更好地规划和实施亲子时光，共创家庭黄金父子时刻。
通过这样的活动，学校希望能够唤起更多父亲对亲子陪伴的重视，让忙碌的爸爸们也能在有限的时间内，给予孩子高质量的陪伴。“我们相信，通过这样的努力，可以为孩子们创造更多美好的家庭黄金时刻。”本次活动得到了参与者的一致好评。一位参与的父亲表示：“今天的活动让我意识到，即使工作再忙，也不能忽视与孩子的亲子时光。我学到了很多实用的陪伴技巧，非常期待将这些应用到与孩子的互动中。”合肥市师范附属第二小学将继续举办类似的活动，以促进家庭和谐，提升亲子关系，为孩子们的健康成长提供更多支持。
【END】
撰稿：袁逸博
排版：董路
一审：司雅君
二审：王芳
三审：孙朝莲
