用戏剧点燃学生科学精神
2024年11月12日，中国科学技术大学的徐奇智教授带领其研究生团队高秋晨和葛宗婷老师，前往合肥市师范附属第二小学，与孙朝莲校长、吴小兵副校长、王贵主任、高洁主任及科学组教师共同探讨了将教育戏剧融入科学教育的实践路径。包河区教体局装备中心的蔡茜主任和方晓磊老师也出席了会议，并提供了重要指导。
科大徐奇智教授及其研究生团队，结合《思想实验室》一书的内容，与师范二小的一线科学教师进行了深入交流，探讨戏剧课程的表现形式。通过创建科学戏剧社团，将科学探索与艺术表现相结合，开发出富有创意的课程。这些课程旨在通过演绎科学史上那些激发无限想象和深刻洞察的著名思想实验，引导学生在知识的海洋中遨游，体验科学的魅力和思维的乐趣。
科学戏剧作为一种创造性教学方式，在科学教育中具有独特的育人价值。在科学戏剧中，学生们通过参与肢体运动、情境对话等角色扮演活动，置身于想象的场景之中，体验生活、探究问题，并反思人际关系。在科学戏剧中，学生思维超越时空而自由驰骋，通过极富创造性的过程将抽象思维具象化、复杂模型简单化、不可观测的现象可视化，帮助学生建立丰富的时空心理感知结构。
图为二小科学戏剧社团学生上课排练场景
合肥市师范附属第二小学一直探索儿童哲学，通过科学戏剧表演的具身性可以使儿童的思想表达更加立体鲜活。孙朝莲校长强调，打造二小“儿童哲学+科学戏剧”的区域特色，建设科学戏剧团队；要以研究的意识和眼光，思考促进科学戏剧发展点。蔡茜主任期待《走丢的奶牛》和《做梦的蝴蝶》两场剧目完美展演，指出二小积极探索科学戏剧给全区学校打一个样板，为学生造成一个展示自我、释放自我的平台。
科学戏剧不仅能调动学生学习科学的兴趣，让原本枯燥的科学知识变得生动有趣，而且能调动学生的学习热情，达到寓教于乐的教育目的，让学生获得更为直观、生动和强烈的思想体验。
撰稿：张 永
排版：陈佳宁
一审：高 洁
二审：吴小兵
三审：孙朝莲
