嘿，小伙伴们，
今天咱们聊聊高中数学怎么学才能拿高分吧。
高中数学这门课，
真是让人又爱又恨，
难度大，
内容多，
题型还老是变来变去的。
很多同学都觉得这是最头疼的科目。
每次月考、期中结束后，
我都会收到一大堆关于学习经验的反馈。
我发现那些成绩好的同学，
他们的学习方法都差不多，
而那些成绩不理想的同学，
考试中会遇到各种各样的失误。
比如说，有同学问我：
“我明明比别人更努力，
为啥成绩还是上不去？”
还有小伙伴说：
“我考前把错题集都写了三本，
怎么高考时遇到类似的题还是不会？”
或者“我一遇到计算量大的题就慌了，
结果连会的题都算错了。”
看到这些反馈，
我真是又急又气。
急的是，经历过那么多次的考试，
大家连自己的问题在哪儿都没搞清楚。
气的是，咱们又不是第一次数学考试，
之前没考好的时候，
大家的有没有正确的总结和反思？
所以今天，
我想通过分享别人犯过的错误，
帮大家更深入地理解高中数学、
数学考试，
还有自己的学习方法。
毕竟，咱们不能总拿自己当试验品，
也不能把自己的未来赌在一个错误的学习模式上。
首先，得说说那些网上的“学习捷径”和“数学大招”。
别信那些，
要想数学成绩有质的飞跃，
就得摒弃这种思维。
因为出题人也是活人，
他们不会每次都按套路出牌。
所以，数学学习没有捷径，
得做好长期投入的准备。
基础知识要扎实，
重要题型要研究，
计算过程要一步步写，
模拟试卷和高考真题要脚踏实地去做，
知识体系要耐心优化。
说到知识体系，
不是说要你完美复制别人的课堂体系
或者老师的思维导图，
而是要将这个概念融入到自己的学习中。
比如，听一节导数课，
你得想想这节课讲的方法什么时候用，
看到什么样的式子要用这个方法，
老师为啥讲完一道题又讲下一道，
这些题目之间有没有联系，
简单题能不能变难，
难题怎么一步步变简单，
自己容易犯哪些错误。
这些都需要你在听课时刻意练习。
知识体系化不是做笔记或者搞错题本那么简单，
而是要通过总结数学知识、题型、方法，
提高对考试的掌控力。
听课不等于提分，
因为听课和提分之间有个大鸿沟，
那就是做题。
高一的同学得做同步练习题，
不能全是基础题，
得刻意练习难题和创新题。
高二高三的同学，
除了分章节练习，
还得提前半年开始做模拟题和高考题。
光做题还不够，
还得反思和总结。
听课是输入，
考试是输出，
没有中间的内化过程，
你凭什么比别人分高？
我建议大家听课、做题、自我总结的
时间比例大概是3:5:2。
重点是多做题多总结，
这样才能完成从输入到输出的转变。
阻碍数学考高分的因素有很多，
有的人是因为计算量大做不完题，
有的人是因为解题流程复杂摸不着头脑，
有的人是因为题目条件奇怪不会翻译，
还有的人连基本题型都没掌握。
无论遇到的问题是什么，
首先得接受现实，
学习就是不断发现问题、
修正改进的过程。
如果连自己有问题都接受不了，
那还是别学了，
直接摆烂可能更适合你。
学习肯定不是理想化的过程，
但掌握正确的学习习惯也没那么难。
从发现问题、正确归因、解决问题做起。
比如做错题本，
我以前也做过，
但发现过于形式化，
只做表面工程。
后来意识到，
错题本不应该只限于错题，
而应该包括好题、解题思路梳理和同类型题目总结。
它甚至可以不拘泥于一个笔记本，
任何好的练习册、辅导书甚至教材都能当做错题本。
最后，不管你的总结过程是简单还是复杂，
完美还是不完美，
关键是要看总结，
不看没用。
希望这些方法能给小伙伴们带来一些学习习惯的思考。
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