编者按：
习近平总书记强调，希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。教育部等八部门印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》，对进一步推动青少年学生阅读深入开展，促进全面提升育人水平作出了全面部署。我校以“悦读时光”课程为载体，打造良好的阅读环境和育人氛围，让书香浸润校园，用阅读陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面成长。
革命之源，政治制度的完善
——读《旧制度与大革命》有感
初二(19)班 周美妍
午后的阳光肆意的倾洒在庭院中，我手持一卷书，在青石板上缓缓踱步，手指绕过纸张的风雅，不久便走到了近代法国的烟雨中......
“大革命从法国的旧制度中诞生，社会的大厦是旧制度的瓦砾建造的。”一开始，法国的贵族们在金碧辉煌的宫殿里宴饮作乐，农民们在贫瘠的土地上辛勤劳作，却只能勉强维持生计。那时贵族的特权地位已经动摇，经济的衰落让他们陷入了困境；农民对封建权利的不满， 如同干柴烈火，一触即发；然而政府的改革举措虽意在缓和社会矛盾，却如同杯水车薪无法扑灭人民心中的怒火，还使各阶级失去共同利益，社会离心。
在大革命前夕，每一个法国人都陷入深深的孤立当中，只能以利益为单位一个小小集体，纠结于私利，而无心于公义。在孤独中陷得最深的莫过于无权无势的平民，尤其是农民阶层，他们被整个社会抛弃，陷入了集体失语，这最终让他们在沉默中爆发。
革命爆发之后，巴黎街头巷尾的喧嚣声和人民起义的熊熊烈火，如同火焰般传递着光与热，人们渴望平等，也追求自由。那时他们要建立的政府要民主，也要自由。那时他们要摧毁特权，也要确认民权。那是个青春、热情、慷慨和真诚的年代，只有自由才能使人们相互团结相互关心，相互沟通，相互合作；只有自由才能最终照亮前方，去发现和明辨人类的善恶。只有平等和专制共存，心灵和精神的普通水准才会逐渐降低。即使专制者也不否认自由的美好，但是他们希望独享自由，而不给予他人。
法国大革命最终胜利了，但它绝不是横空出世，而是在旧制度母体中孕育成熟的。 所谓的革命成果，不过是移花接木旧瓶装新酒罢了。
我们近代中国百年风云又何尝不是如此呢？就拿我们最引以为豪的社会主义制度的胜利而言，它不单单是共产党独自努力的结果，而是历史的必然选择。自从中国大门被西方的“坚船利炮”轰开后，为图自强须学西方已成大势。先学西方的技术，再学其体制、文化，各个告败之后最终不得不抓住最后一根稻草了——意识形态，而当时各种思潮尘烟并起，立宪主义、自由主义等主张都没有经得起实践的检验。中国从洋务运动、 戊戌变法到辛亥革命再到五四运动后中国共产党的诞生，最终成立新中国。历史证明了，只有社会主义才能救中国，这是政治制度的不断改进和人民思想的进步创新所得到的果实。
历史的车轮滚滚向前，政治的改革不断完善。时代在飞速发展，社会在不断进步， 唯一不变的就是变化本身。因此，我们唯有驾驭好变化之桨，才能控制好发展之舟，到达理想的彼岸。
教师评价
（指导教师：王唤）
学生简介
大家好，我是初二（19）班的周美妍，我喜欢读书，写作，演讲和弹古筝。我热爱生活，在阅读中，我能看到世间百态，感受人间冷暖；在写作中，我能思考到生活的美好与生命的意义。波澜不惊，我用我所喜欢的事情雕刻自己，在生活的经历中，我将会磨棱去角，臻于完美，我相信：“人的一切是未来，都是过去的无数条路的集合。”
编 辑：王 唤
审 核：刘 荣
部 门：初二年级
