教师成长是学校发展的内在动力，课堂实践是教师成长的主要阵地。为切实加强教师队伍建设，助力新教师适应工作环境、站稳三尺讲台，2024年11月25日、12月3日，红旗小学教育集团上悦校区开展新教师见面课。七位新进教师在公开课活动中不断磨砺成长，尽显魅力与风采！
新教师见面课
宋青莲老师执教的是一年级科学课《游戏中的观察》，史校长，李源老师，李飞丽老师和全体科学组老师参与了听课、评课，并提出了宝贵的意见：可增强游戏的互动性，注重结合新课标核心理念，对学生进行奖励等。宋老师课后积极进行教学反思，在今后的教学中更加注意，做到以学生为主体，激发学生们的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。此外，更要注重个人教学基本功的练习、多学科融合发展、合新课标核心理念。
曹颖老师带来的是三年级的心理健康课的《火眼金睛》，通过你说我画、故事天地、闯关大挑战三个活动引导学生意识到观察力的重要性，并锻炼、培养他们的观察能力。观察力是学生分析思考的基础，对任何一门知识的学习都需要从认真而细致的观察开始。史校长、李翠美老师、郑鹤林老师、何颖老师参与听评课，提出了建议：板书布局过于拥挤，缺乏层次感，使得整个板书看起来杂乱无章。应进一步规范板书书写。对课堂互动效果进行定期评估与总结，以了解学生的学习进展与反馈。要通过调整教学策略与互动方式，不断优化课堂互动效果。
李钰然老师带来的是一年级科创课《走近程小奔》，通过课程学习如何连接设备，简单认识程小奔。使用连接线将程小奔和电脑正确连接起来，并在慧编程软件上实现串口连接。课后，听课领导及各位老师指出：李老师对课程内容的深度和广度把握不够准确，部分内容超出了学生的接受范围，需要根据学生的实际接受情况来设计课程内容，将较难的操作部分进一步简化细化。用学生感兴趣的点来设计课堂活动，调动学生学习的积极性，增加课堂活动的趣味性。
朗月老师执教的是二年级科学课《神奇的纸》，让学生们学会利用折叠的方法制造瓦楞纸，再通过“按一按”、“放一放”、“摸一摸”三个小实验将改造后的纸与普通纸对比观察其特点，并能够将这些特点与生活中的物品的用途相联系。课后，评课教师们提出建议：要注意上课时的肢体语言，用适当的肢体动作结合语言引导学生。思考改进提问方式，挖掘学生的兴趣点，调动学生积极思考回答。修改板贴设计，单调的板贴使得整个板书看起来较死板，之后我会改变板贴图片的色彩及形状使其更加有趣。
徐海龙老师带领二年级的同学带来了一堂《原地双脚交换跳绳》见面课，让学生们在学会原地双脚跳短绳后加大难度练习原地双脚交换跳短绳，并能够将两个技术动作的特点和共性联系起来。领导及老师们的指导建议如下：要注意上课时的口令练习；优化场地的使用，能将场地发展出很多有用的空间；努力调动学生积极参与活动；注重课堂安全，学生安全；注意上课严肃性，注意教态。
张春艳老师带来的是信息技术课《保存信息资源》，让学生掌握在不同的数字设备中保存信息资源的方法，学会合理保存和使用信息资源。通过实际操作，锻炼学生解决问题的能力，使学生初步具备保护著作权的意识。课后，领导及老师们及时给出建议，应增加与学生之间的互动，拓展延伸部分可以再多一些内容。除此之外，课程导入可以再压缩一点时间，给学生自己动手操作，更容易激发起学生的兴趣。
翟磊老师带来的是体育课《接力跑游戏》，这堂课让学生们学会了迎面接力技术动作，掌握正确握接力棒姿势和错峰交接技术，并为之后运动会比赛打好基础。领导及老师们的指导建议如下:应注意上课时的口令语的应用；及时纠正错误，避免影响新动作的学习；讲解时候应简洁易懂直击要点；注重课堂队伍的调动；注意上课密度的把控。
在本次见面课中，七位新教师十分重视和珍惜这次亮相的机会，用心研读教材，精心设计教学内容，认真打磨每一句教学语言，所在学科教研组不遗余力帮助新进教师完美展现个性风采，最终呈现了七节精彩纷呈的课。
行之力则知愈进，知之深则愈达。此次见面课活动帮助新老师们总结经验，发现问题，提升自身专业技能，有效促进了他们课堂教学水平的提高，也为学校的教育教学注入了新的活力。接下来，相信新教师们定能继续锤炼自我，且思且行，且悟且进，以饱满的工作热情和昂扬的精神面貌，在上悦校区这片沃土上笃志深耕，拔节成长！
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