交流启迪
共拓教师成长之路
育人必先兴学，强教必先强师。为了培养新时代教师，推进教师队伍建设，优化课堂教学，转变学习方式，促进教学效率提升，红旗小学教育集团明苑校区近期选派陈朝华、童瑞、罗阳三位老师到西双版纳参加“2024年云南省小学语文学习任务群、跨学科课堂教学示范课展评研讨观摩活动”；马金瑚老师到红河州参加云南省骨干班主任国家级培训。在四位老师的认真研学、观摩感悟后，于2024年12月13日在明苑校区对全校语文教师进行了二级培训。
罗阳老师围绕跨学科学习，从跨学科学习的特征和跨学科学习的误区两方面进行学习分享。以《精卫填海》和《山居秋暝》两课课堂教学的跨学科精彩片段，进行详细的讲解。之后又传递了专家的跨学科学习观点：跨学科学习也需要以语文为主，在设计跨学科教学环节时应当明白为何而跨。
童瑞老师围绕任务群学习，分享了学习任务群如何指导教师课堂教学 —— 在新授课时将学生之前学过的知识进行回顾复习，以帮助学生进行统领整合，让知识成为整体，更为系统化地帮助学生构建知识体系。同时分享了学习任务群的优势 ——《总也倒不了的老屋》为例的预测教学，以及《少年中国说》《示儿》《梅花魂》《二十年后的家乡》多篇课例中的巧思，在学生的阅读学习中起到非常重要的作用。
陈朝华老师从自己的移植课参赛经历进行分享。此次的参赛老师们都以学生牢固掌握知识为主，扎实上好每一堂课。教师在移植课例时不能照搬名师课堂，应当结合自己学生的学情，教师的教学风格进行适当调整，以达到最好的学习效果。同时还分享了跨学科学习中的一个实操体会：从设计实践活动来进行大范围、大情景的跨学科学习设计。
最后由马金瑚老师分享了河南省从“五项全能”铸就班主任的标配本领进行班主任培养，细致地从如何撰写育人故事，讲好育人故事。研究带班方略，将班级的德育进行课程表排列等。最后从主题班会、案例答辩、才艺特长多方面进行了展示，最后用专家们的建议作为总结：非赛时重积累，临赛时有底气。
在四位老师分享的理论框架和方法指导下，学校全体语文老师纷纷表示在今后的教育教学实践中，将根据学生特点、结合教育理论，认真开展教育教学活动，不断加强专业队伍能力提升，在教育道路上行稳致远，砥砺深耕。
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