剪艺传情承旧韵
禹风载舞续新章
“五育并举”创建艺术特色学校
大禹小学坐落于余杭这片充满历史底蕴与现代活力的土地之上，以大禹治水之坚韧不拔与智慧传承为精神滋养，立志在艺术教育领域开辟出一片独特的天地。在文化多元交融、教育创新蓬勃发展的时代浪潮中，余杭区大禹小学秉持着对学生全面成长的深切关怀与卓越追求，踏上了艺术特色创建的光辉征程。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻新的艺术课程标准。秉持“以美育人”“以美化人”“以美润心”“以美培元”的教育理念，将美术与音乐教育紧密融合于中华优秀传统文化及红色文化的传承弘扬之中。通过美术非遗剪纸课程与音乐大禹治水主题课程的构建，激发学生对艺术的热爱，培养学生审美情操、创新精神与文化自信，为学生全面发展奠定坚实基础。
1.构建特色课程体系
打造以非遗剪纸为核心的美术课程体系，涵盖大型 KT 板纸雕、主题刻纸版画；以大禹治水为背景的音乐课程体系，包含舞蹈、曲艺创作等，形成系统、规范且具创新性的艺术课程集群。
2.提升学生综合素养
使学生熟练掌握非遗剪纸技艺及纸雕、刻纸版画创作手法，深入理解大禹治水蕴含的民族精神并能通过音乐舞蹈曲艺精彩呈现。全面提升学生艺术感知、创意表达、团队协作与文化传承能力。
3.塑造学校艺术品牌
在教育领域树立独特艺术教育形象，学校艺术成果在各级赛事、展演中脱颖而出，成为区域内艺术教育标杆学校，吸引同行交流借鉴，提升学校知名度与社会影响力。
1.美术课程建设
非遗剪纸基础夯实：系统传授剪纸基本技巧，如剪纸符号、折叠方法、剪刀运用等，结合传统剪纸作品赏析，让学生领略剪纸艺术魅力与文化内涵，培养学生耐心与专注力。
大型 KT 板纸雕拓展：引导学生将剪纸技艺迁移至 KT 板上，学习大型纸雕的设计构图、立体造型构建与细节雕琢，鼓励学生结合红色文化或当下时代主题创作具有视觉冲击力的纸雕作品，培养空间思维与宏观创作能力。
主题刻纸版画深化：依据不同时期的红色文化故事或社会热点确定刻纸版画主题，教授学生刻纸版画的刻制、套色、印制等技术，使学生能够创作反映时代精神与文化特色的刻纸版画作品，提升学生对色彩与主题表达的把控能力。
2.音乐课程建设
大禹治水音乐创作启蒙：深入挖掘大禹治水故事中的音乐元素，如劳动号子、民间旋律等，引导学生进行歌词创作、旋律改编，让学生在创作过程中感受音乐与文化的交融，培养学生基本的音乐创作素养。
大禹治水舞蹈编排塑造：根据创作的音乐与大禹治水的情节起伏，设计舞蹈动作、场景转换与情感表达，注重舞蹈基本功训练与艺术表现力培养，通过舞蹈展现大禹治水的英勇无畏与坚韧不拔，提升学生身体协调性与舞蹈艺术感染力。
大禹治水曲艺表演打磨：选择如快板、说唱等曲艺形式，编写以大禹治水为蓝本的曲艺脚本，训练学生的说唱技巧、节奏把握与舞台表演能力，以生动活泼的曲艺形式传承大禹治水精神，锻炼学生语言艺术与舞台表演能力。
1.师资队伍建设
定期邀请非遗剪纸大师、纸雕艺术家、音乐创作人、舞蹈编导及曲艺表演艺术家到校开展专题讲座与实践指导，提升教师专业技能与艺术视野。
组织教师参加新艺术课程标准培训、艺术教育学术研讨会及校际交流活动，鼓励教师开展教学研究与课程创新实践，对取得优秀成果的教师给予奖励与晋升机会。
建立教师艺术创作工作室，提供良好创作环境与资源支持，促进教师艺术创作水平与教学能力协同发展。
2.教学资源开发
整理编撰《大禹小学非遗剪纸教程》《大禹治水音乐创作与表演教材》等校本教材，确保教学内容系统、科学、实用。
收集整理非遗剪纸经典作品、纸雕与刻纸版画优秀案例、大禹治水相关音乐舞蹈曲艺作品及创作素材，建立数字化教学资源库，方便师生教学与学习使用。
利用校园广播、电视台、网络平台等传播渠道，展示师生艺术作品与教学成果，拓展教学资源共享与交流空间。
3.教学环境营造
打造专业艺术教室，如剪纸工艺坊、纸雕与版画工作室、音乐创作室、舞蹈练功房、曲艺表演厅等，配备先进教学设备与工具材料，满足多样化教学需求。
建设校园艺术文化长廊，展示非遗剪纸历史文化、纸雕与刻纸版画精品、大禹治水音乐舞蹈曲艺作品介绍等，营造浓厚艺术文化氛围。
定期举办校园艺术节、艺术展览、文艺汇演等活动，为学生提供展示平台，激发学生艺术创作热情与参与积极性。
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