近日，镇海区新任班主任“生长力发展”研修班第二次培训活动在骆驼中学顺利举办。此次培训聚焦于深化新任班主任的业务素养，加速他们专业成长进程，通过专家引领，实现携手并进，共同擘画镇海区德育事业的新篇章。
应行久外语实验学校的王迪老师为大家带来了“破迷取径，探寻衔接有度”主题案例研讨。他以幼小衔接阶段极易产生的家校焦虑为切入点，详细分析了该情况产生的原因，并结合实际案例分享了“家长课堂”“分月活动”“家委督导”等有效举措，以实现家庭教育提能升质之效。
区中心学校胡琼妮老师以“接纳情绪、理解需求”“情绪转移、行为替代”和“耐心鼓励、树立自信”的三部曲，用温和之心陪伴孩子、家校沟通，帮助孩子走出孤独，重新回归温暖的家庭氛围。
鲲池小学的管晓静老师带来了《以爱之手，拔禾助长》的案例分享。通过对“小禾”同学的细致观察与不断沟通，借助家访、同学互助、德育小课等途径，管老师成功让一名外表冷淡、行为不矩的“刺头”学生逐渐转变为热心团结、积极上进的“茁壮禾苗”。她的经历不仅体现了班主任的智慧，也彰显了教师职业的人文关怀性。
宁波市骨干班主任陈晓娜老师对三位老师的分享进行了点评，给予了高度评价。随后，陈老师还开展了《锤沟通之功，促家校共进》主题讲座。她认为任何一段关系想要得到良好的发展都需要经营，因此良好的家校沟通也需要技巧。陈老师运用丰富的实例阐述了应对“配合型”“放养型”“甩锅型”等类型家长时的交流策略与技巧，让在座的新任班主任们受益匪浅。
蛟川书院 郑松
宁波市骨干班主任蛟川书院郑松老师从班级文化建设入手，结合自身丰富的班主任工作经验，分享了提升班级凝聚力的举措。他鼓励所有班主任重视学生活动，让学生从活动中得到成就感、认同感，从而认同自己的班级身份、认同自己的班级。
蛟川书院 金俊扬
骆驼中学 励蔚
蛟川书院金俊扬和骆驼中学励蔚两位镇海区骨干班主任在现场进行了情景模拟展示，他们选取了一线班级管理中常见的师生矛盾、生生冲突案例，通过前后两次差异化的模拟，再现了班主任常见的问题处理误区，并演示如何正确地处理这些问题。
此外，金俊扬老师介绍了情景模拟的基本流程以及准备方式，帮助在场的新任班主任更好的了解情景模拟，并学会从中汲取班主任教育智慧。励蔚老师则对围绕情景模拟案例展开细致的分析和解读，她鼓励新任班主任们要做到“入情见智慧，走心育真人”。
镇海区心理健康教育学科带头人牟丽霞老师聚焦“班主任如何做好自我观照”这一话题开展《美好的信念，遇见美好的未来》主题讲座。牟丽霞老师肯定了班主任工作的崇高，表示了对班主任工作艰辛与苦累的理解与支持。同时她分别从“塑性：坚定育人信念”“减脂：实现课题分离，守好边界区”“增肌：创造积极情绪，给自己减压”三个角度，结合自己与身边老师的故事，深入浅出地阐释了“如何当好一名班主任”的策略。
四、成长“五力”，修身育人
最后，宁波市骨干班主任、镇海区德育教研员施佩佩老师对本次培训活进行总结，她结合自身的班主任专业发展，讲到班主任成长的“五力”，即执行力、稳定力、胜任力、内驱力和引领力，班主任在专业道路上的逐步成长，也是自我修身育人的发展史，相信每一位新任班主任都能扎实成长，走向卓越。
通过本次培训，新任班主任们都有所收获。这不仅仅是一次知识与技能的充电站，更是一次心灵的洗礼与责任的传承。相信每一位老师都将以本次培训为契机，不断探索、勇于创新，以更加饱满的热情、更加专业的态度投入到德育事业之中。
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