研思师共进
教研共生长
分类游戏
在初中历史复习课中的应用
“教而有研则深，研而有悟则进。”教科研融合可以实现教育之美，实现立德树人的根本任务。近日我校历史组以课堂教学、实践活动为研究载体，有序推进《分类游戏在初中历史复习课中的应用》系列活动，让课题进课堂，教研共生长。
技术赋能
课堂革新
课题主持人张倩老师通过展示七年级《东晋南朝的政治与江南地区的开发》《清朝前期社会经济的发展》两课，紧扣研究课题，立足新课程理念，以信息化教学、游戏化教学和精准教学为教学目标，充分利用智慧课堂、希沃白板、AI智能互动等多种信息化手段，提高课堂效率，为探索分类游戏在初中历史复习课中的应用做了有益的尝试。
研教并进
师能共生
教无涯，研无止。课题研究是帮助教师解决课堂问题，提升教师理论专业水平和整体素养，提升教学质量的有效途径之一。为进一步增加课堂的有效性，集团和礼延历史组对该课题进行了深入的研讨活动，不断提升研究方向和目标的准确性，彰显了研究团队的智慧，也促进研究群体对教学的思考。
名师引领
智慧共生
在课题研究的道路上，学校是最坚实的后盾。我校不但在硬件配置、教师培训上加以保障，更让课题组成员加入名师工作室，在名师工作室的辐射下，实现资源共享，专家指导。
END
