专家领航指路径
科研聚力明方向
课题研究是教师专业成长的有效途径，为拓宽研究思路，提升青年教师的教科研能力，11月21日下午，礼延实验学校小学部开展了以教育科研为主题的教研活动。
本次活动特别邀请了江苏省教科研先进个人、省“教海探航”杰出水手、正高级教师、江阴市徐霞客实验小学校长毛新薇作专题讲座。礼延实验学校与要塞实验学校的全体数学教师共同参加了本次活动。
立项为先，引领方向
毛校长讲座主题为《教育科研助力数学教师专业成长》，她以生动的比喻，将课题研究流程描绘成一场旅行：从“获取门票”（即申报立项）的起点，到“手持导游图”（开题论证）的准备，再到“正式启程”（课题研究）的实践，最终落笔于“撰写旅游心得”（结题报告）的总结。这一系列形象的比喻，不仅条理分明地勾勒出课题研究的各个环节，更精准突显每个阶段的核心意义与独特价值。
在选题策略上，毛校长着重介绍了“小”“清”“新”的选题三原则：
“小”意味着选题需聚焦，于细微处见真章，小切口深挖掘；
“清”强调题目表述的明晰性，确保研究主题、核心观点及关注问题一目了然；
“新”则倡导紧跟时代脉搏，选取新颖独特、紧贴当前研究热点的议题。
毛校长的悉心讲解，如同一盏明灯，为教师们在选题迷雾中指明了前行的道路，提供具体而实用的指导方针。
学习为基，夯实功底
在讲座中，毛校长着重阐述了理论文献在课题研究中的核心地位。通过分享她自己的独特学习方法，介绍了如何摘录、整理及提炼文献信息，并鼓励每位教师构建个性化的理论资源库，启发研究新思路。
实践为重，锤炼能力
毛校长巧妙融合科研理论与方法实践，细致剖析行动研究、循证研究等方法的适用情境及实施步骤，为教师们课题研究之路装备实用的科研工具。通过精彩讲授，不仅加深教师们对科研方法的认知，更点燃他们将所学应用于教学实践的无限热情。
成果为本，彰显价值
讲座的最后，毛校长分享了如何做好科研成果的累积与物化。她的讲解不仅让教师们对科研成果的呈现形式有了更清晰的认识，更让教师对如何提升自己的科研能力有了更明确的方向。
课题促发展，研修伴成长。本次讲座为老师们在课题研究与申报领域提供了全新的见解与策略，老师们将更加注重课题研究与学科教学的深度融合，基于实践，携手共进，为持续成长打造教科研路上的靓丽风景线。
END
