转眼又到年底，我为您准备了这10个可操作的辞旧迎新班级联欢活动，一起策划起来吧！
01
2024年，同学们遇到了什么困难、怎样克服着困难；我们还存在着怎样的问题、如何与问题共处？生活是最好的教材，我们都在不确定中努力寻找可以确定的、可以自控的成长力量。
02
复盘2024，我们看到了自己的成长轨迹，收获满满。我们也会在回忆与反思的过程中意识到：我们在成长的过程中得到了太多人的关心、帮助与支持。有父母的照顾，有老师的教学调整，有同学的互帮互助......每一个人都是独立生存的个体，我们在相互的关系中共同成长。我想感谢谁？我愿意写下来，贴成一棵参天大树。
03
一路成长，一路收获。我们完成了这365天复杂却美妙的造梦之旅，这一年已经成为了我们生命中最关键、也是最伟大的一年！那么，请好好保存成长记忆。现在，我们即将走入成长的升级门。我们来玩个游戏：如果把今年的智慧和丰收带到明年，就像哆啦A梦的百宝袋，你最想带的是哪三样？为什么是这三样？
迎新板块：
从筑梦逐梦中点燃希望与行动力
04
关掉电灯，为班级点上几支小蜡烛（电子蜡烛更加安全），放上轻松的背景音乐，写一写自己对新一年的希望与期待。每个人认真的思考，写下跳一跳可以够得着的心愿。“跳一跳”说明这个愿望的实现需要付出一定的努力；“够得着”说明努力之下，有可能实现梦想。写完之后，郑重地将自己的心愿纸卷起来，扣上一个扣环，放进班级许愿瓶里。瓶里可以事先铺垫好彩色丝带纸或者是小星星，交给文艺委员去设计，保准给老师精彩。
05
又到一年起点时，这是人们最容易立flag的时间点，因为每个人都希望自己变得更好，而新的起点就是重燃希望的时刻。用长方形彩色小卡纸，大小与厚度适中，学生用“列行动清单”的方式写下3-5条flag，对应许愿瓶里的心愿，其实就是梦想实现的行动。如心愿是提高阅读水平，那么flag可以是每天坚持阅读20分钟+每周写一篇阅读随笔+每月一次阅读分享+……让梦想与行动接轨。让同学们自己把flag卡挂在教室里，既装扮了新年教室的环境，又营造了努力逐梦的氛围。
06
结合每个学生的特点，给他们设计创意小红包，私人定制一份惊喜。我发放过的最受欢迎的红包内容是“免写作业一次”或“免测试一次”；其次受欢迎的是“拒绝爸妈的叨唠一次”；而“与老师共进午餐一次”的红包对我的学生没有那么大的吸引力。所以红包内容还真是需要结合孩子特点的。当然，福利红包不是随时可用的，需要满足相应条件，比如免写作业卡的使用是在作业连续五次优秀后可使用；拒绝父母唠叨卡是在自己（学生）有道理的前提下方可使用。
07
提前几周向学生征集本年度班级“最印象”的照片，比如“最团结”、“最欢乐”、“最辛苦”、“最美味”……让学生选照片、取特点名的过程就是对这一年学习和生活的最好回顾，而回顾的过程就伴有反思和提升。集体推荐、投票选出大家最认可的一张集体照，印制成班级年历，在跨年日送给每一位同学，并送上教师的祝福。孩子们带回家，可以贴在卧室里，既是对时间和日期的提醒，也是一同成长的陪伴。
校内校外：
展个性风采，感受独特而美好的体验
辞旧迎新少不了游戏、艺术和欢乐。搭建一些舞台，让学生尽情展示自己的个性风采，拥抱有美好生活的体验。
08
学生的创意DIY精彩十足，给定一个新年的主题词，如“旧物再造”---使用家里的旧物来装饰新年的卧室，给家里一点“新”装饰。把做好的小物件带来班级，分享展示、讲解制作的意义和过程中遇到的小困难，也可以和小伙伴一起分组设计制作。将自己的想法变为现实，这过程多带劲啊！
09
留足时间，让学生来一场才艺大比拼。节目的形式很多，可以是单人和小组的唱歌、跳舞类，也可以是多人的剧本表演类。课本剧和自编剧的表演特别受学生的欢迎，他们自己创编剧本，编写台词，导演、剧务、美编统统从学生中自发而来，积极性很高。班级内也可仿照电影节的形式给节目颁奖，最佳男女主角、最佳男女配角、最佳导演、最佳剧本……热热闹闹“戏剧人生”。
10
辞旧迎新可不仅仅是班级学生的活动，它更是一家人一起的温馨时刻。发起一次亲子互动“我和家人共做一件有意义的事”，拍下照片，写下一两句感想发到家长群，让家长有机会在新年的起点和孩子来一次温馨的亲密接触。从收到的照片里，我看到了一起运动的父子、一起做菜的母女、一起聊天的一家人……这样“母慈子孝”的家庭时刻是需要创造机会的。
从这一年的成长中提取养料，为来年的新生活创设期待。让辞旧迎新活动不仅有热闹和欢乐的气氛，更赋予它一些成长的意义。
开启2024新年
2024年转眼已进入尾声，回望走过的300多天，有“不确定”带来的紧张感，更有“坚定迈步”产生的行动力。
自我成长的追问时间：
（1）如果让你带上自己在2024的三个关键词进入2025年，你会选择什么？这三个关键词可以是品质（如诚信、友善、自律等），可以是技能（如运动、阅读、劳动等），也可以是习惯（如守时、预习、做计划等）......
（2）在充满期待与可能的2025年，你又会如何规划自己的学习和生活？你希望自己进一步成长为什么样的人？养成什么新的习惯？
开学典礼上，校长在致辞中鼓励同学们“长成自己心中的那一棵树”。那么，半年或一年之后，孩子们的“树”长成什么样了？
请同学们自行选择成长感悟最深的三个词，成为树叶，粗壮树干，绘制出自己的积极改变；也请大家设想一种你想在新的一年里养成的良好习惯，成为种子，让我们一起种下一棵“习惯树”。
很多时候，成长不在于老师说了多少，而在于学生做了多少。具体而丰富的自我认知，可以帮助我们更好的实现自我规划与目标。
快来看看我们班同学的参与情况吧：
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