贤•课程 | 妙“布”可言 邂逅扎染

文摘   2024-11-11 19:46   天津  


邂逅扎染

 


在悠悠历史长河中,非物质文化遗产犹如璀璨的星辰,而扎染作为我国的非物质文化遗产更是有着千年的历史。为了让孩子们深入感受非遗文化的魅力,体验扎染的图案美、色彩美和形式美,集贤里幼儿园大三班开展了“妙‘布’可言,邂逅扎染”主题活动。



初遇扎染

在开展扎染活动前,孩子们进行了关于扎染的小调查,对扎染有了基本认识——孩子们发现生活中有很多常见的物品都可以作为扎染的工具,如:颜料、橡皮筋、夹子、雪糕棒、手套、玻璃珠等。

扎染


初探扎染

为了满足孩子们对扎染浓厚的探究兴趣,激发他们对传统工艺的热爱和好奇心,老师引导孩子们通过自主查阅资料、观看视频等方式,了解捆绑、夹板、包珠等多种扎法,并梳理出扎染步骤。

扎染



再探扎染

学习了扎染的相关知识后,孩子们都迫不及待地开始了尝试,但是新的问题又产生了。

问题一:为什么扎染好的布,有的没有花纹,有的花纹很少?

“是染料用的太多了吧!”
“肯定是皮筋和夹子不够紧,染料渗进去了。”
通过讨论,孩子们初步掌握了扎染的原理,原来扎紧的地方是染料染不到的,没有扎到的地方才会被染到,并产生有规律的花纹,不同的扎法会产生不同的图案。

知道了原因后,孩子们想到了几种解决办法。

布折小一点


皮筋扎紧


用夹子固定


问题二:戴着手套扎皮筋会不方便

解决办法:扎皮筋的时候不带手套,染布的时候再戴手套。



问题三:怎样捆扎才会出现好看的花纹?

“可以上网查一查好看的花纹是怎么扎出来的,把方法记下来。”

“我会一种好看的花纹扎法,可以分享给其他小朋友。”

“可以把我们知道的所有扎法都画下来,大家一起分享,一起创造更多好看的花纹!”

孩子们在每一次操作实践中不断积累经验,尝试把各种扎染方法用绘画表征的方式记录下来,供其他小朋友学习。

在这场有趣的“扎染”旅途中,孩子们体验到了从构思到完成的整个过程,不仅收获了动手的快乐,更体会到创造的力量。他们在讨论、操作、探索中学习、成长,感受中华优秀传统文化的深厚底蕴。



供稿:韩英翠

初审:李娜

复审:王冬

终审:樊亚娜






天津市北辰区集贤里幼儿园
幼儿教育、家园共育、社区早教
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