有一天早饭后，小一班的老师给孩子们分享了绘本《点点点》，绘本中有好多色彩缤纷、大大小小的“点点”，从画面中蹦蹦跳跳地“跑”出来。在孩子的眼中，这些“点点”是奇妙的、千变万化的，孩子们欣赏绘本后激发了无限的想象力，关于“点点”的话题说个不停，于是，小一班决定追随孩子们的兴趣，一起探究“点点”的秘密！
寻“点”之旅
孩子们通过寻找，发现器械上有“点点”，操场上有“点点”,动物身上有“点点”，植物身上有“点点”……有的“点点”是五彩缤纷的，有的“点点”是大小不一的，有的“点点”会排队，有的“点点”乱糟糟的……那么这些“点点”都有什么作用呢？带着好奇，孩子们开始探索“点点”的作用。
为了了解“点点”的作用，爸爸妈妈和小朋友们一起完成了亲子调查表。原来，有的“点点”是装饰用的，有的“点点”是水果的种子，有的“点点”是独立的且有自我价值的。
在寻点的过程中，牛牛和妈妈发现小被子上有好多“点点”。来到幼儿园，牛牛兴奋地和大家分享着图片，这时，有小朋友反驳到：“不对不对，牛牛的小被子上是小星星，不是‘点点’”。
孩子们纷纷表达着自己的观点，大部分小朋友觉得小星星不能算“点点”，“点点”必须是圆形的，另一部分小朋友认为，小星星也是一个一个的独立个体，可以算“点点”。
为了寻求答案，老师和孩子们一起查阅了资料，发现原来“点点”并没有特定的形状，它可以是一种细小而多的记号，可以是圆形、正方形、长方形等各种形状。通过这次的讨论、交流，孩子们对“点点”的认知扩大了，不再完全拘泥于圆形“点点”。
我和“点点”做游戏
游戏1：点数对应
游戏2：“点点”会排队
游戏3：“点点”大变身
游戏4：创意“点点点”
供稿：焦婧
初审：郝娜
复审：王冬
终审：樊亚娜
