为全面贯彻落实“新课标•新课程•新教材”精神，践行“双减”理念，进一步推进学导课堂转型，提高课堂教学实效，同时为进一步推动教研组全员卷入式“课例三研”的深耕校本研修，提高课堂教学效率，切实让“减负提质”落地开花，让学生参与课堂实践、倾听、展示、迁移等，让观察和倾听学生成为教师的“下意识”和“本能”。南湖区新丰镇中学英语教研组开展了“三新”背景下英语“教学评一体化”全员卷入式“课例三研”校本研修活动。
01一备一研
2024年11月22日上午，英语教研组在组长的带领下，全员卷入“课例三研”校本研修第一次研修。本次活动以“英语学习活动观”为目标，确定一上内容。活动分为说课和研讨两个环节，第一环节里，九年级组江春燕老师以单元整体教学为出发点，分析第九模块中学生需要掌握的重难点，确定需要掌握的重点句型和词汇，从学情出发，确定上课内容。第二环节，组内老师延续江老师的设计思路，研讨、修改课程设计方案，最终确定以听说课的形式落实课堂环节，以听促说，为学生的输出搭建支架，提升学生英语核心素养。
02一上二研
2024年11月25日下午第一节课，教研组“以英语学习活动观”为主题，进行全员卷入式“课例三研”校本研修的第二次集体研修。课前老师们按照“课例三研”坐诊表的教和学的维度进行定点观察。江春燕老师对《M9 Unit 1 Will computers be used more than books in the future?》进行课堂展示。江老师从中国古代四大发明视频导入课堂，激发学生兴趣，让学生熟练运用被动语态。从古代发明到现代发明，过渡自然情境设置真实，为学生从文本浸入到跳出文本，迁移运用搭建多重支架。课型特点明显，多次的听力训练及大量语言输出，使学生的语言能力和语用能力得到了提升。
课后江老师对她的这一课进行了说课，阐明了设计意图以及教学过程中的一些思考，并提出了在课堂教学过程中遇到的问题。老师们群策群力，结合新课标对本模块所涉及的含有情态动词的被动语态的使用情况提出了自己的思考和建议，对课堂教学中的一些细节进行了改进。在对大致修改意见成型后，通过抽签确定二上教师。
03二上三研
2024年12月2日下午第一节课，唐青艳老师为大家进行课堂展示。唐老师将老师们在二研中的修改思路在她的课堂中得到充分体现。整节课设计思路清晰，突出重难点，唐老师在板书设计中独具匠心，把被动语态所设计的时态巧妙融合，操练到位。课堂中，学生的交流探讨时间充分，学生有了更多的思考机会和时间，学生语言输出到位，呈现了两位老师不同的教学风格。
课后唐老师对于她的这节课进行了说课与反思，提出了在上课过程中遇到的一些困惑，组内其他老师针对本次“课例三研”活动提出了建议，罗明华书记对本次活动进行了总结。最后张威校长也对英语组老师们的积极参与、高效实施给予肯定，同时张校也指出全员卷入式“校本研修”是我校对教研形式的一种深耕研究，要在实践中不断完善提升，希望老师们能将此次活动的收获内化吸收，不断运用于教学实践，提升教学水平。
撰稿：徐星华
初审：张柳君
复审：徐丽君
终审：张威
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