为发挥嘉兴市初中科学学科带头人的引领、示范作用，进一步提升名优教师自身的教学与研究水平，展示教师教学风采，促进基础教育的均衡、优质发展，助力“教育共富”，深入开展以“学为中心”的课堂教学研究。2024年11月5日在新丰镇中学组织开展了嘉兴市初中科学学科带头人“携手村镇”教学指导培训活动。
活动伊始，新丰镇中学柴柳青老师带领802班学生一起探索了《电荷与电流》（第一课时）。柴老师运用核心问题引领的教学模式，设置多个子问题，再将子问题逐个解决，通过搭建支架的方式让学生能够深刻理解摩擦起电。让学生动手实验，培养学生的观察能力；通过宏观到微观进行建模，培养了学生的建模能力以及分析解释能力，在探究实验的过程中，通过实验发现电荷之间的作用规律，培养了学生的动手动脑以及合作力。
接着，嘉兴市优质课一等奖、海宁市第一初级中学的沈超杰老师带领806班的学生一起进行了《电荷与电流》第二课时的学习。沈老师通过创设拆除引爆器这样一个情境，激发学生的学习思维，通过引导，一步步推进学生对电路的学习。并且在这个过程中不断让学生动手操作，通过实验得到结论，培养了学生的探究思维。
在两堂精彩的展示课后，两位老师分别对自己的教学设计及教学感受等方面进行说课。
南湖实验中学的陈璟琳老师从感受静电、认识静电、探究静电、解释静电四个角度对柴老师的这堂课进行了点评，认为这堂课贯穿了独立思考与合作态度的学生活动，充分体现了学生的主体性。
新丰镇中学俞叶峰老师通过对比小学科学与初中科学的区别，分别针对两位老师的课堂进行了点评。俞老师认为小学的科学学习更多基于生活中，而初中阶段则从生活回归科学课，他也通过三个“进”（走进生活、进入科学、敬畏科学）来进一步阐述了如何从生活走进科学，再从科学反馈到生活中。
最后教研员朱文平老师对两位老师的课堂做出了点评，并且通过两位老师课堂环节的设置和呈现结果分别从巧妙设置情境、少教多学、创设导学、学生思维的激活、学生的感受五个环节展开阐述，对老师们的教学进行指导。
“独行快，众行远”，相信本次初中科学教研活动有利于老师们相互学习，深研理念，落地课堂，俯身耕耘，共赴成长。
撰稿：王妍
初审：周晓萍
复审：张柳君
终审：徐丽君
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