骨干引领传帮带，课堂提质促“双减”。为进一步加强学校教师队伍建设，促进教师教学能力的提升，探索核心素养视域下课堂教学新样态，舟山实验小学展开了新学期学科带头人、骨干教师课堂教学展示活动。
语文
汤志萍老师执教《题临安邸》，她以一“醉”一“醒”为本堂课的教学冲突点，通过借助图片，查找资料等方法，引导学生从“醉”临安到汴州“醒”，教学内容层层深入，环环相扣。与此同时，汤老师基于内容，却又不仅限于内容，融入了同时代、同背景的其他诗人的诗句，进一步让孩子们体会诗人心中的情感，感受诗词的魅力。
过萌佳老师以《搭石》为舟，扬帆阅读速度提升之旅。她以《搭石》这篇课文为载体，巧妙地将提高阅读速度的方法融入教学之中，为大家呈现了一堂高效阅读策略的示范课。她通过创设丰富多样的学习情境，设计多重学习任务，引导学生进行多次阅读实践，在多样的生活场景和实践活动中学习语言文字运用，提升语文学习的能力。
陈辰老师围绕略读课文的阅读提示展示学习活动。在引导学生交流作者资料，了解故事背景和理清叙述顺序后，根据课文的阅读提示，聚焦文中三处“灯光”与“火光”，理解不同灯光之间的关系，及与课文题目之间的联系，最后结合阅读链接，进一步体会革命情怀。
数学
王诺老师执教六年级《分数与分数相乘》一课，她基于学生对整数乘整数、分数乘小数等学习经验，通过1/2公顷的土地，土豆种植1/4，玉米种植3/4，引入分数乘分数的新知，并在对计算的猜想中，掌握画图的方式验证猜想的数学方法，最后在不同的题型中巩固突破对分数乘分数的理解。
陆晓东老师执教五年级《小数的意义》一课。他的课堂言简意赅，颇有深度。通过结合数量和借助图形两种角度，帮助学生理解何为0.1，何为0.01，再结合长度、人民币等十进制旧知，联系重点让学生熟悉解题思路，最后引入8848.86米的珠穆朗玛峰海拔高度，带领学生一起体会“宇宙之大，粒子之微”的奥秘。
英语
孙洁莹老师展示的是绘本融合阅读课《Eliza’s bad day》。她从复习Yang Ling’s diary入手引入绘本，将绘本故事分成Beginning，Middle，End三个部分，紧紧围绕主人公Eliza的情绪变化并以问题为引领帮助学生厘清故事内容，同时一步步引导学生要如何管理自己的情绪，达到了很好的学科育人价值。
金小燕老师执教是三年级上册《Unit2 What's your name？》第三课时的绘本融合阅读指导课。她通过创设Make new friends情境来帮助学生复习巩固本单元的核心语言，从而让学生回顾本单元的Big question进行归纳总结, 然后，用绘本《A New Friend》进一步延伸核心语言的使用，做到迁移和创新。课堂上，学生们课堂参与度高，英语学习兴趣浓厚。
综合学科
陈华老师执教的《不简单的杠杆》一课，教学内容丰富且贴近生活，通过实例让学生深刻理解杠杆的作用。他的课堂上教学方法灵活多样，注重引导，充分调动学生的学习积极性，鼓励大胆质疑和探索，培养科学思维。整堂课氛围活跃，学生参与度高，既学到了知识，又激发了对科学的兴趣和探索欲望。
卞春霞老师执教四年级信息科技《数据影响生活》一课，她以独有的魅力，将复杂的数据概念化繁为简，用一个个贴近生活的实例，让孩子们恍然大悟：原来，从天气预报的精准预测，到购物平台的个性化推荐，再到城市交通的智能调度，背后都是数据的力量在默默支撑。孩子们学会了用数据思维去审视世界，用科技的力量去拥抱更加智能、便捷的生活。
吴霄艾老师执教了四上的道德与法治的《变废为宝有妙招》。她的课堂以垃圾分类有妙招---厨余垃圾的自述---废弃物再利用这三个环节展开，激发了学生的学习兴趣，学生的主体地位得以有效发挥，一个变废为宝创意展自然产生。课堂上学生展示了自己的作品，说明了自己的创作理念，一个个废弃物有了可利用价值。通过这节课的学习活动，学生学会了垃圾分类、增强了环保意识，想象力丰富了，动手能力也得到了锻炼和提高。
“学所以益才也，砺所以致刃也。”此次学科带头人、骨干教师展示课活动真正发挥了骨干教师的凝聚、辐射、引领作用，不仅给青年教师在课堂教学领域提供了良好的学习范例，更重要的是通过活动在学科教研中更新观念、提升水平，实现共同成长和进步。
END
组稿：金小燕
照片：各学科组
审核：汤志萍
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