在20世纪中国文化史上，丰子恺一直是一个“异类”。他是弘一大师的学生，与“生而知之”的马一浮相交莫逆。泰戈尔说他的漫画是“诗与画的具体结合，也是一种创造”。朱自清说：“我们都爱你的漫画有诗意。”巴金说他是个“与世无争、无所不爱的人”。
他画出了八十年后
我们的教育焦虑
作者 | 丰子恺
教育最被人诟病的一点是模式化、脸谱化，独具个性的孩子送到学校，一般无二的成人生产出来，教育变成了加工，学校变成了工厂。
无论能力如何，一律强制划分年级，导致有的孩子踮着脚尖够不到，有的却空有才能无法发挥。只要符合了“标准”，就是完成了教育任务，至于孩子什么感受，却没有多少人关心。
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一块模子印泥巴，以为自己是女娲？
千个人儿一个样，这种教育太可怕！
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一块模子量大小？
生搬硬套用力塞，
哪管孩子哭哇哇！
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程度不一样，
都在一条线。
学校就像杂耍，校长打鼓，老师呼吁响应，只知道忽悠宣传，让学生掏钱才是最终目的。
老师讲课内容永远不变，就像来回播着一副唱片，只要唱片不坏，就能一直讲下去，不像讲课，反像背课，全然不管下面坐着的学生在不在听。
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校长锣鼓一响，教师使劲耍演。
请问这是教育？我只负责收钱。
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录好唱片，上课播放。
只要不坏，用到永远。
教师之梦，想要学生像打疫苗一样，一针下去就不再有问题。
母亲的梦，是希望孩子能像吹气球一样一吹就长大，不用自己含辛茹苦。
用功是为了什么？是为了毕业，是为了一百分。孩子的天性被打压，兴趣被磨灭。
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失望无奈之后，教师开始做梦：
一针下去搞定，多么爽脆酥松！
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母亲盼儿速成长，火棍对着肚脐眼，
一口吹成大人样，省去含辛茹苦养！
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无形手按住头，心不爽眉头皱。
为了成绩优秀，再痛苦也要受！
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孩子们被强拉着战战兢兢的去学习和生活，害怕被打骂。
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家长为了孩子的健康常常会做很多的美味佳肴，补身体，但不一定是他们能承受和想要的。
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家长总是会给孩子预设一个目标，当孩子快要达到的时候再把目标往上升，实则他们一直无法企及。
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孩子辛苦劳累地攀越一个又一个预设的阶梯，体力不支。
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暴饮暴食的溺爱，孩子看起来开心，但是却是在残害着他的身体。
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给小孩子喝酒，看起来孩子大人都开心，但是却不知道会让孩子养成坏习惯，影响他的身体发育。
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给孩子点烟，看起来是大人的玩笑，但是孩子就从此染上了恶习。
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不加节制的给孩子零花钱，看起来他很开心，但是这样做会让孩子对钱这个东西永远没有一个正确的认识。
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孩子哭的再凶，再心疼，该打的针也得打。
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再不想喝的药，就算是硬灌也要灌下去。
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有些东西，不是你撒娇想吃就能吃的，比如说招了一群苍蝇的西瓜。
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谁小时候没被理发师的剃头刀吓哭过呢？
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