【2024年第156期 总第959期】
为有效落实“全学科阅读”理念，加强学校美育教育，培养学生的音乐素养，龙王塘中心小学开展音乐学科“阅读节”艺术实践活动。
音乐的表达不仅限于音符和旋律，诗歌、朗诵、文字、绘画等等，同样能够表达出音乐的美。在“全学科阅读”理念的倡导下，音乐与阅读有机融合，我校学生能够通过阅读音乐故事、观看音乐影片、用身体打击乐和课堂乐器读童谣等方式从阅读中发现音乐，感受音乐，表现音乐，创造音乐。
孩子们在《胡桃夹子》的童话世界里尽情嬉戏。
学生用课堂打击乐器感受《花蛤蟆》中小蛤蟆蹦蹦跳跳的节奏。
瞧，孩子们在用排笛，吹出他理解中不同管弦乐器的音色呢！
旋律线中藏起来的音符，演唱着诗人对村庄晚景的描绘。
学生们用斑斓的画笔，栩栩如生地画出了《彼得与狼》的故事。
学生用文字的力量，表达出了对音乐的热爱。
读音乐绘本、读古诗、读交响童话故事、读音乐电影......学生通过多种形式了解音乐、深入音乐、创造音乐。通过此次活动，学生对音乐背景及知识的理解更加深刻，充分发挥了想象力和创造力，乘着音乐的翅膀，飞向更广阔的天空。
一审一校：许宁珊
二审二校：李赫
三审三校：于晶双
编辑：信息中心
