2024首届
中国户外教育学习年会 💬
时间：2024.11.17-20
地点：北戴河 · 阿那亚
每个工作坊名额有限
报名既可选，手慢无！
报名参会者享回看权益，支持一年回放。
点击上方海报了解详情
最好的学校是森林的样子。
这句话有三层含义：
一，学校要带孩子进入森林。当然，"森林"是诸多户外场景的一种象征和指代。在户外，潜藏着一个学校迭代教育理念的资源，升级课程体系的方向，为孩子提供无限可能的发展空间，甚至能提高教师的职业幸福感。
二，教育最怕一叶障目，而看不到森林中的每一棵树。以森林的智慧为师，尊重不同植物的发展规律及存在价值。如果还停留在过去的儿童观和教育评价体系，只会不断破坏掉孩子成长的内驱力和成就感。
三，学校本身的生态系统在呼吁多样化。学校可以且应该有不同的形式，不限于围墙的定义，就像一片森林容纳不同科属的树木花草一样。
教育工作其实有一个残酷的真相: 我们做的都是认知内的教育，教不出认知外的孩子。换言之，需要一把锤子，打破固有的教育认知，学校才有出路，教育才有出路。
户外教育就是这把锤子，谁先握住它并发挥出了它的力量，谁就先踏上了撬动未来的道路。
北京中学
成立于2013年的北京中学，以其“示范性”和“实验性”的教学改革，成为探索教育新路的一个典范。而自创校之日起，它就设立了大地课程，经过10余年的探索与实践，如今已形成一套完整的户外教育校本体系。
大地课程践行素质教育，在自然环境中，激发探索精神和创新思维，通过充分且有深度的户外体验，锻炼学生的户外技能和领导力。从G4到G12，每个年级对应特定的露营主题，并从基本露营技能、专项运动、学科融合三个维度展开。从2013年的100余人，经由2019年的1000余人，截止2024年底，整个集团校共6000余师生均参与此项目。
工作坊内容
露营是学生们接触户外最简单直接的方式，在这所户外的学校里，他们学习的不只是技能，更重要的是一种真实的生活体验，一种学科融合和团体成长的思维。北京中学在这样的基点上，建立了独树一帜的大地课程。通过户外，重新定义了学习方式和师生关系，同时让学生和学校在未来都更具竞争力。
这些宝贵的经验，都将凝缩在3个小时的工作坊里。刘校带领着团队一起来分享他们经历了哪些摸索，如何提炼出课程的精神内核，怎样建立起了全年龄段的户外教育体系，还有许多生动的故事，请准备接收高密度高质量的输出。
九渡河小学
九渡河小学在北京怀柔的九渡河镇，在教育改革的路上他们深入挖掘周边乡村资源，以劳动课程和PBL项目式学习为突破口，撬动了全校教学体系变革，实现了成为现代化农村教育典范的华丽转身。
坚守“农”味、富含“乡”气、拥有“学”劲、真有“做”派，这是九渡河小学的教育愿景，也是一幕幕教学场景的真实写照。5年间不断突破限制的创新实践，让乡村变成教育合伙人，让孩子爱上乡土，让教育落地有根。
工作坊内容
乡村学校往往资源匮乏，相比于城市似乎一切都是劣势，在人口出生率下降和学校关停的大潮中看不到什么希望。但是，乡村的条件真的都是劣势吗？
“因为条件的限制，我们创新了学习方式；因为资源的限制，我们创新了课程内容；因为地域的限制，我们重新定义了学校的样子。”这个富有创新力的教学团队将带来他们极具参考性的经验，揭秘如何做到把乡土的资源最大化，向我们展示为什么说"养育一个孩子需要一个村庄的力量"。
探月学校
探月学校位于奥林匹克森林公园内，是一所根植中国、面向世界的十二年一贯制创新学校，致力于培养“内心丰盈的个体、积极行动的公民”。
探月一直秉持"无边界"的教育理念，强调打破传统教学局限，以1:7的成长导师配比，为学生提供个性化与协作式的学习环境。在核心素养发展的道路上，成绩不应该被当成目标，它是素养教育自然的结果。
工作坊内容
所有任务都适合小组合作吗？当我们在说提升学生的合作能力的时候，到底在说什么能力？如何看到与评价学生的合作能力的成长？
学生们在课内课外常常忙碌于各种项目，除了锻炼学科相关的思维能力，合作解决问题的能力也尤为重要。但合作怎么教，又要怎么评，这是一个在教学中非常具体的问题。探月的老师们将在这里分享实践所得的黄金经验，并激发大家共同讨论如何更好地支持学生社会化能力的发展。
云谷幼儿园
云谷幼儿园坐落于杭州西湖群山间，秉持“让每个孩子成为最好的自己”的使命，一直实践着生活启智课程，因为平淡无奇、反复真实的生活常态都是教和育的练习场，对孩子来说也都是学习和发展的事件。
幼儿园所在的山谷，就是孩子们最广阔的生活空间。利用得天独厚的地理环境，云谷专注于打造独特的自然教育体验，让孩子们以山谷为家，以丛林为乐，以自然为友。
工作坊内容
为什么那么多幼儿园都在做二十四节气，但云谷却能脱颖而出？还在为如何打破单一的节气教学模式发愁？想知道如何通过节气活动链接家园共建？
在这个工作坊，云谷幼儿园将带来历时五年精心打磨的“节气山林课程”。这套课程突破了单一活动的组合拼凑，形成了贯穿全年的沉浸式学习旅程。通过分享与讨论，将揭示如何巧妙利用自然资源，设计出的具有持久生命力的课程体系。
嘉宾：李华君
景观设计博士，毕业于中国农业大学风景园林专业，丹麦哥本哈根大学景观专业及儿童与自然中心访问学者。带领团队一起参与50余项城市校园、幼儿园户外环境、社区儿童花园、自然营地等亲自然空间的设计、营造、课程实践活动。多次获得IFLA AAPEM Awards国际风景园林设计专业卓越奖等。主持设计与开展的儿童友好项目分别入选北京与哥本哈根儿童友好双城展、北京儿童友好空间建设实践案例等。
工作坊内容
户外空间的设计与打造，从来不是成人觉得什么好就投放什么这么简单。匹配儿童的发展阶段和学习模式，回到儿童的需求本身，让儿童从室内到户外的转换更加地丝滑，让他们在户外有更多自主创造的空间，这才是根本。
无论是幼儿园、中小学还是各类自然营地，这个工作坊都是一堂必修课。李老师及其团队将通过多年的实践案例，分享户外空间的设计原则与必备元素，不同元素模块的组合方式与应避免的误区。最重要的是还有专业设计师手把手的指导，通过分组操刀设计，将所学的知识更好地内化与应用。
嘉宾：大宝
中国最早的自然教育倡导者和实践者
中国自然教育领域明星导师
博物探索学校创始人，博物文旅创始人
海南海淀外国语-自然科学研究中心主任
鸟类和海洋生物研究者自然纪录片工作者
中国野生植物保护协会青少年工作委员会副秘书长
BBC大型纪录片《美丽中国》的调研员和副导演
《中国国家地理》、《博物》的科学领队
工作坊内容
一提到跟自然教育息息相关的博物学，可能许多老师和家长都会望而却步，觉得这太难了，根本做不到。然而实际上，无论是楼下的一棵树还是校园里不起眼的一个角落，都可以通过观察和探索，让孩子从感知到理解，在体验自然趣味的同时掌握多学科知识。只要掌握了背后的底层逻辑，人人都可以是博物学家。
所以，无需远行，身边的环境就是最好的实验室。在这个工作坊中，大宝老师就将展示如何通过博物学的思维与方法，因地制宜，把身边的花草树木转化为孩子们的“好奇心博物馆”。
嘉宾：暖暖（冷琴）
自然与森林教育指导师培训师
森林疗养师 家庭美育导师
太阳守望者森林教育师
盖娅博物课引导员
2016年联合创办了禾溪森林童乐园，担任园长并参与一线教研教学工作，组织并参与编写机械工业出版社的《森林实践活动指南》。在第十届全国自然教育论坛中分享主题《森林疗愈中的“人”》。
工作坊内容
森林幼儿园并不是简单地把幼儿园搬到森林里，它的支柱其实是先进的儿童观和学习观。禾溪森林童乐园经过七年的德式森林教育实践，总结出了对森林幼儿园这种教育模式的核心理解，即24条教育主张，一共四个维度，涵盖对教育规律的揭示、对教育对象的认知、对教育手段的展示和对教育目标的申张。
为什么森林幼儿园是未来型幼儿园？没有森林可以做森林幼儿园吗？森林幼儿园、自然幼儿园在疫情后迅速萌芽，但是怎样才能找到真正生存的土壤？如果你想为这些问题找到答案，那么这个工作坊绝对是必选项。
嘉宾介绍
倪一农
北大附中生物高级教师，昆虫研究学者，公益组织“北京自然向导传播中心NATURE GUIDE”发起人之一。多年来将自然教育与教学工作相结合，2009年开设博物校本选修课程，建立了“自然之翼”学生博物俱乐部，曾获北京市青少年优秀科技园丁等称号。
王聿凡
华东自然创始人，浙江省森林资源监测中心特聘两栖爬行类调查员，标本制作师，西南山地图库签约摄影师；作为狂热的博物爱好者，尤其擅长两栖爬行动物分类、鸟类和水生生物辨识。
孙国华
自然教育引导师,青少年人际训练指导师,国家二级心理咨询师，常年从事青少年户外拓展、野外生存训练、自然教育和学科主题考察，并参与北大附中、交大附中、北师大附属实验中学等多所中学的综合实践课设计和实施。
工作坊内容
很多学校都在探索开展自然教育，其实这是一件很不容易的事情。原有的教学模式是分科进行，而自然教育是一个学科融合的大教育，这对老师对学校增加了更多的无形的要求。
学校如何突破学科壁垒开展自然教育，第三方如何为学校服务，科研工作者如何为学校的自然教育课程赋能，三个板块的内容，三个术业有专攻的老师分别主讲——这是一个由强强联合的工作坊，这配置也可以说相当于是Plus Pro Max版。你对学校自然教育的许多实际的困境，都将在这里突破。
嘉宾：李彦玺
行知未来联合创始人
国际学校在线学生核心素养发展中心运营总监
青戈赛组委会秘书处秘书长
工作坊内容
“玄奘之路”国际青少年戈壁挑战赛，是一项国际前沿的青少年户外成就计划，由国际学校在线与行知探索集团旗下的清泉研究院联手策划，旨在为全国具有国际特色的学校学生提供一个独一无二的青少年校际戈壁挑战平台。
赛事是促进校际交流的一个载体，通过六个月长周期的进阶体验，学校、老师、学生之间将实现深度交流，同时让学生在挑战中不断提升核心素养，让学校获得可持续发展的竞争力。究竟如何利用项目为学生和学校的可持续发展搭建一个阶梯，答案将在工作坊中揭晓。
时间 | 2024年11月17 — 20日 |
地点 | 北戴河 · 阿那亚 |
会费说明
➮参会3200元/人，包含基础参会费（主论坛+平行工作坊）、阿那亚食堂4日午餐、参会资料、礼包、工作坊线上回看权益。
➮团队通道，5人及以上，3000元/人；16人及以上，2700/人。
➮17日晚上参加中外嘉宾团的晚宴酒会，限额60人，999元/人。
➮前600名报名者，免费获得班夫户外电影票（班夫山地电影节精选影片赏析）。
退改说明
①缴费成功视为报名成功。
②年会签到日（11月16日）前，可更换参会人，每人修改次数为两次。
③付款后3天内支持无理由退票；开幕前15天以上申请退票，需扣除20%会务费；开幕前15天内（含）不接受退票申请，可转让或用于主办方其他培训。
联系方式
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电话：18612535763
商务合作 夏天
电话：18511378868
太阳守望者是一家2010年成立的创新教育机构，经过14年的风雨探索，不变的是这二十个字：“户外为载体，儿童为中心，教育为底色，全人为目标”。
整个团队致力于全人教育、终身学习和可持续发展教育的探索与实践，户外体验式教育是长期以来的实践和研究重点。旗下有太阳学院（可持续发展教育中心）、山河勇士户外学校、黄河漂流学校、儿童户外运动营地等不同的业务实体，既办过全日制森林幼儿园，也服务着一批最顶尖的全日制学校。其中，太阳学院以行业专业书籍出版、行业人才培养和行业学习年会为主要业务，旨在构建完整的泛户外教育领域服务系统。
第一届户外教育学习年会是一次大胆的尝试，而这无疑契合着人类心灵底层的冒险精神。冒险不是户外的专有名词，而是人类整体发展和每个个体生命的注脚。船已开始打造，海洋就在那里，真诚地邀请每一个你和我们一起，踏上这场充满惊喜的征程！
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