教育，要走出去。学生，要走出去。这已经是一个共识。
可是，走向哪里？又如何走向那里？这可能是大家更关心的问题，也是首届COEC试图通过汇聚最先进的教育思想与实践模式来共同回答的问题。
回顾2023年，据统计，全国幼儿园减少了约1.5万所，小学关停了超5600所。随着出生人口的锐减，中国教育领域正在经历多米诺骨牌式的“关停潮”，已经让人不得不正视教育结构亟待改革优化、学校亟待找到立足之本的问题。
来源：乔锦忠等：2020-2035年我国义务教育阶段资源配置研究
另一方面，信息技术的飞速发展也让学校教育迎来了有史以来最大的挑战。尤其是ChatGPT为代表的大型语言模型的出现，使学校和教师的传统角色受到威胁。清华大学心理系主任刘嘉教授就预测，未来95%的教师将被AI取代，学校教育的范式也将迎来根本性转变。
当然，我国的教育改革早就意识到了学校的功能不能仅限于传授课堂知识，分数至上只会越来越消磨学生的内驱力，弱化学生的能动性和社会性，带来一系列身心健康问题。
早在2017年，教育部发布的《中小学德育工作指南》清晰地指出：中小学生要走出校门，进行参观考察、采访调查、志愿服务、劳动实践、自然项目活动、研究性项目式学习等。也就是说，学习的场所可以是更广阔，教育的形式需要更多元化。
可是，教育思维的转变不可能一蹴而就。不管是困于以往的教学模式，或是苦于形式主义的工作负担，又或是不知道从哪里获得优质的学习资源，许多学校及教师们其实需要更多的具体的支持。
社会呼唤未来型的学校。教育的未来范式是什么样的？当我们回到教育的原点：人类最初的学习是怎么发生的，也许就能找到答案。
在采集与狩猎时代，部族成员会传授取火的技巧，躲避野兽和围捕猎物的方法，包括学习分辨有毒和无毒的植物；到了农业时代，父辈会教下一代如何观察天气，如何根据四季转换种植不同的作物，手把手地教播种插秧和制作工具……
所有的学习都是在真实的场景中发生，都是为了获得真实的生活技能。那时，山林湖海和田间地头都是学校，自然万物及其运行规律都是学习的对象。
无怪乎伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。只有通过有汗水、有老茧和让人疲乏的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。”
这就是真实性学习，是在实践中聚焦真实问题进行的体验式教育。它是应用性的，因而是跨学科的，它不仅要动用头脑，还要让身体参与进来。世界各国的教育改革者们认为它是未来的主流教学法，其实它不算现代教育的新兴术语，因为早在数万年以前，教育就是这么发生的。
图片来自《真实性学习：如何设计体验式、情景式、主动式的学习课堂》，（美）托马斯·C·莫里著
在这个意义上，如今户外拓展项目、研学项目、营地活动等泛户外教育的大热，不仅是教育形式的一种扩充，也是对教育本身的一种回归。
从世界范围内横向观察，“教育+户外”的理念和实践模式已不是新的事物，许多国家已经形成足够成熟的经验。国内不同领域的工作者在近些年的探索中，也积累了丰富的实践成果。
36个平行工作坊里与学校息息相关的内容不胜枚举，把它们带回去融合进教学体系，至少能在五个维度上给学校和教师赋能：
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吸收大教育观和先进的儿童观，更新学校的教学理念，提升教师对儿童、对教育的认知水平。思维层面的深刻转变，在未来极有可能爆发出如同核武一般震撼且强大的力量。
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找到途径把户外拓展课程作为有力的补充，打造有特色的校本课程体系，以此为支点找到学校发展的立足点。
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教师能够获得具体的教学技能和实操方法，例如PBL的落地运用、游戏教学法、从十二感官出发设计课程等等。
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给教学环境的打造带来新思路，例如户外教室、好奇心博物馆、自然课堂、儿童友好空间，不仅有理念，还要具体的做法。
05
掌握体验式学习的底层逻辑和多种形式，理解它是如何最大程度调动学生内驱力，从而撬动校园生态。
最后，一个实际的问题：COEC适合哪些学校的哪些老师来参加呢？
答案是，没有不适合的学校，也没有不适合的老师。
如果你是一个校长，建议你一定要去听听『户外哲学与心理学』的工作坊，去感受底层逻辑的力量。还有『全球化视野』的单元，去和不同国家最先进的教育思想发生碰撞，找到能够点燃热情的火花。
如果你是教学主管，或是学校德育活动、研学项目等的负责人，『户外教育在学校』里分享的经验，可以更新你对教育的高阶认知，为你从不同方位升级打造教学内容、教学空间和校本课程，带来崭新的思路和方法。
如果你是一线带班的老师，还可以去『产品设计与用户体验』单元，系统地学习如何用PBL、游戏、十二感官、体验式学习，从而完善多元融合的教学技巧，提升高效互动的教学能力。
教育本身没有门类之分，学校本身也不应有围墙之限。在教育朝向3.0变革的时代，让我们一起向“野蛮”进化。
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费用包含：基础参会费（主论坛+平行工作坊）、阿那亚食堂4日午餐、参会资料、礼包、工作坊线上回看权益。
会务费不含：晚宴酒会、户外电影票（前600名报名赠送）、交通、住宿、其他时段餐饮、个人消费等。
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太阳守望者是一家2010年成立的创新教育机构，经过14年的风雨探索，不变的是这二十个字：“户外为载体，儿童为中心，教育为底色，全人为目标”。
整个团队致力于全人教育、终身学习和可持续发展教育的探索与实践，户外体验式教育是长期以来的实践和研究重点。旗下有太阳学院（可持续发展教育中心）、山河勇士户外学校、黄河漂流学校、儿童户外运动营地等不同的业务实体，既办过全日制森林幼儿园，也服务着一批最顶尖的全日制学校。其中，太阳学院以行业专业书籍出版、行业人才培养和行业学习年会为主要业务，旨在构建完整的泛户外教育领域服务系统。
第一届户外教育学习年会是一次大胆的尝试，而这无疑契合着人类心灵底层的冒险精神。冒险不是户外的专有名词，而是人类整体发展和每个个体生命的注脚。船已开始打造，海洋就在那里，真诚地邀请每一个你和我们一起，踏上这场充满惊喜的征程！
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