11月29日，新普陀小学西校的教师们齐聚一堂，共同开启一场关于课堂教学改革与实施的深度学习与交流活动。学校在普陀区义务教育阶段教学工作会议精神的引领下，积极探索“双新”背景下的课堂教学改革与实施，坚决落实改革要求，确保改革落地见效。会议由黄震坚副校长主持，他带领全体教师学习了相关的政策文件，充分了解课堂教学改革与实施的背景和要求，剖析了当下课堂教学的三种样态，提出要对课堂教学目标重新定位以及六种课堂教学策略的运用。
黄校长认为，当下的课堂教学有三种样态，第一种样态是应试教育课堂，第二种样态是知识传授课堂，第三种样态是全面发展课堂。教师应该转变观念，落实以学为主的教学理念，努力探索，实现每一个学生高质量的“学”，打造全面发展的课堂。以一堂数学课《圆的初步认识》为例，AI课堂观察数据分析给予我们不少启示。AI从这堂数学课中的学生和教师状态、课堂行为关联、Flanders 互动分析结果、S-T 分析结果、课堂问题、课堂语言、教学目标与教学内容、教师素质评估、教学效率与教学效果、教学方法与教学组织等方面进行了综合评估，做出了基于数据和观察的详实评价。
2022版义务教育各个学科都在其课程标准提出了“核心素养”，新课程标准核心围绕学生发展，强调基础素养、人文素养、科学素养、信息素养的培养，以实现全面发展的教学目标。基础素养要求学科基础知识与基本能力；人文素养关注情感态度与价值观；科学素养注重过程与方法的创新；信息素养则包含信息处理与现代技术应用能力。这对课堂教学目标的定位提出了新的要求。
黄校长指出，课堂教学策略多种多样，要综合运用。第一，要处理好教师主导和学生主体的关系。第二，要转变学习方式。第三，处理好基础知识教学。第四，重视情感态度价值观。第五，加强课堂教学的综合性。第六，有效地向课外扩展。
项目化学习实践
朱连捷老师以《光盘小卫士》为主题交流了四年级数学学科项目化学习活动。他先介绍了项目背景、目标，以“我们应如何营造节约、健康的校园餐饮环境”为驱动性问题，聚焦真实生活情境，将数学学科知识数据收集与条形统计图的应用、分数的初步认识与数据分析用来解决问题，开展项目化学习，取得了丰硕的成果。
黄校长带领教师重温教学五环节，指出备课环节注意教材意图、学情分析、教学设计、教学资源，上课环节重视课堂导入、教师讲解、课堂提问、课堂练习、课堂管理，作业环节做好作业设计、作业布置、作业批改和作业反馈，命题环节对照学业质量标准，遵循命题评价原则，辅导环节确定辅导对象，规划辅导内容，选择辅导方式，评估辅导效果。
徐世东老师作了题为《知不足而奋进 望远山而前行》的交流分享，他抓住英语阶段练习中的结果进行了数据分析，对各年级各班发展趋势进行了解读，重点关注持续下降、单次下降幅度较大、明显提升、持续进步和偏科等现象，总结学业质量与新课标要求有差距的原因，并从组内、教导室、三级教研三个层面提出改进措施。同时，反馈了自开学以来随堂听课、教案检查和作业检查的情况。
本学期，我校初步建立了校内三级教研制度，即校级教研“恒美讲坛”、学科组教研、备课组教研。在三级教研中，明确各级教研的目标、职责和流程，形成上下联动、协同推进的教研格局。通过三级教研，架构教师学习共同体之路，通过开展真实课堂研究，激活学科组、备课组固有的功能，通过教师的专业提升，满足学生高质量的学习需求。
徐可人老师以《精准分析促提升 三级教研强建设 多元举措助发展》为题汇报了数学学科的教学工作。他先对学生在数学阶段练习中的情况分析了精准的数据分析，整体呈上升趋势，对知识达成、薄弱之处汇总归因，指出因材施教才能跨越障碍。随后介绍了数学组如何依托三级教研，助强教研组建设。多措并举，提升学科教学质量，如举办数学节、开展一对一精准辅导、数字化课堂探索、围绕研修主题开展教学实践等。
黄校长以五年级语文学科一次评价结果为例，指出评价结果的重要作用。首先，初步“诊断”——通过整体分析，掌握本次考查年级以及各班之间学生的整体情况。再次“确诊”——通过多维分析，比较班级之间各模块具体的情况。然后，对“症”下“药”——通过错误汇总与归因分析，剖析各班失分原因。最后，对学困生的精准帮扶，使其在原有基础上有所发展。
章成蓉老师基于语文学科阶段练习，以《关注学情 关注差异 重质量 重提升》为题分享了她的思考。她通过数据——读取问题，以具体例题，直面问题，从老师的教和学生的学两方面深刻剖析了目前语文教学中存在的问题，并进一步提出改进的措施。同时，她还对学困生的情况进行了细致划分，提出有针对性的建议。
匡华伟校长肯定了老师们对进步的渴求，对改变现状的心声，他指出普陀区曾经提出的“不怕差，只要抓。因为差，所以抓。依靠抓，改变差”现在有了新的内涵，但奋斗的精神永不过时。对阶段练习分析，第一看数据，第二找问题，第三讲措施，并号召西校的全体教师团结在一起，直面问题，解决问题，不惧挑战，持续推进教学改革。
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，
是我们对教育对教师职业的认识；
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，
是教师自身的修炼；
“众里寻他千百度，蓦然回首，
那人却在灯火阑珊处”，
是教师自我的收获。
在西校这片教育的沃土上，教师们正以满腔的热情和不懈的努力，投身于双新视域下的课程改革浪潮中。让我们携手并进，共同书写西校教育教学改革的新篇章，为培养更多优秀人才贡献我们的智慧和力量！
文字编辑：唐玉兰
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