【教学教研】“教”学路漫漫 “研”途皆风景——数学组教研活动

文摘   2024-10-31 22:21   山东  



“潜心教研勤探索,扎根教学促提升”。为了进一步提升教师们的教育教育能力,高新区实验小学数学组于10月29日在精品教室举行了四年级上册《因数与倍数》的课例展示和课例研讨。

李文文老师通过学生排队的真实情景进行导入,贴近学生的生活,设计了一系列丰富多彩的活动,让学生在活动中提出问题、探索问题、解决问题,很好地培养学生解决问题的能力和应用数学的能力。


课后,各个年级老师分别对《因数与倍数》一课进行反思,分享了对教材的把握,对突破教学目标及重难点、教法学法、教学过程得与失等经验。
善学者明,善思者智。参会的部分老师就两堂课做了精彩的点评:李老师在教学中设置的活动以任务为驱动,放手让学生在轻松有趣的情景中去一一落实,做到课堂教真正“数学”,即课堂上教师最大限度地激发学生学习数学的“应激性”,课堂保持持续的张力和活力,授人与渔,重视教给学生自学方法,注重培养学生自学能力;李老师对学生的学习行为给予了不同形式的评价,让学生整堂课都积极参与。



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供稿|张光超
编辑|李瑛

一审|曹旭

二审|李瑛
三审|丁玉


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