“大单元教学” 打破了传统单篇课文教学的局限，以更宏观的视角整合教学资源。为了深入挖掘大单元主题下的丰富内涵，精心设计教学环节，让学生在连贯的学习过程中提升语文素养，推动以“教学评一致”为中心的教学方式改进，11月6日，淄博高新区实验小学全体语文教师开展了聚焦“大单元备课” 落实“教学评一致性”为主题的教研活动。
三年级语文组孙晓璇老师首先针对第五单元《我们眼中的缤纷世界》进行整体说课，本单元是一个习作专题单元，单元主题“善于发现生活中的美”，单元的语文要素——“体会作者是怎样留心观察周围事物的；仔细观察，把观察所得写下来，为达成这一任务，设计了三个子任务，在整个任务活动过程中注重对学生的过程性评价以及单元整体评价。
接下来是对《搭船的鸟》和《金色的草地》进行课时说课。蒋萱老师基于儿童视角，把握“留心观察”对《搭船的鸟》一课进行说课，发现、借鉴郭风先生所写文章的观察方法。运用多种感官观察的方法，进而写出片段。马艳芬老师重点围绕“变化”来展开《金色的草地》说课，清晰地阐述了自己的教学理念和教学方法，引导学生学习作者按不同时间进行观察的方法，写出同一事物不同时间的变化。两位老师活动设计体现以兴趣为先，以活动为主，既重视方法的习得，又强化实践的体验，在感受文本美的同时唤醒学生观察的意识，教会学生观察的方法，激发学生观察的兴趣，教学任务设计直指习作单元教学目标。
本次语文研讨活动，为老师们搭建了相互学习的平台，积极探索 “教学评” 与 “大单元” 的融合，今后老师们将一如既往地提升专业能力水平，继续在 “教学评” 与 “大单元” 的融合之路上奋勇前行，不断创新，为语文教学带来更多的惊喜与收获。
供稿|齐秀菊
编辑|万一民
一审|曹旭
二审|李瑛
三审|丁玉
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