修炼内功赋能成长
扎根课堂深耕教学
马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室
召开本学期第四次集体备课会
为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，更好落实立德树人根本任务，扎实推进教育教学改革，创新课堂教学理念，促进《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程提质增效，充分发挥骨干教师的引领、示范作用，推动教育教学高质量发展。马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室于2024年12月6日19:30在腾讯会议举行了本学期第四次集体备课会。本次会议由课程助理李燕老师主持，本学期担任毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程的全体教师参加，共同深耕教学，赋能课堂。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室召开本学期第四次集体备课会
本次备课会由“教研室近期工作安排”“教学经验分享”“讨论答疑”三个环节组成。会议伊始，由马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室课程助理李燕老师向参会老师明确了包括督促学生完成线上学习平台上的单元测试、课程论文、论坛讨论等任务；演示线上学习平台的成绩查看路径；期末考试相关工作安排等工作内容。同时，教研室主任熊玉琴副教授就教研室近期工作安排作补充说明，特别提示教师要注意期末考试方式的变化调整，做好课堂教学管理，帮助教师理清近期工作思路。
李燕老师强调教研室近期工作注意事项
接着，卢剑锋副教授和郝建丽主任分别对教材第七章、第八章内容进行备课分享。卢剑锋副教授分别从关注的问题、难点剖析、内容分析、教学策略和教学展望五个维度进行阐释，细致地梳理了第七章“三个代表思想”的逻辑思路，深刻剖析了“三个代表思想”的核心观点、主要内容和历史地位，并对如何将现代教育技术广泛运用与教学给出了独到的建议，如灵活使用学习通“活动”功能、运用人工智能辅助教学等，对于推动教学方法创新、充实教学内容、增强理论深度以及讲清重难点问题具有重要的示范作用。
卢剑锋副教授进行教学内容经验分享
郝建丽主任从理清逻辑框架和合理搭建课堂两个方面展开第八章科学发展观的教学经验分享。郝建丽主任清晰地指出第八章的逻辑框架，科学发展观的科学内涵、主要内容和历史地位分别对应的是如何理解，如何实践和如何评价的问题。关于如何搭建课堂，郝建丽主任主要从课程教学案例的选取与使用方面进行阐释，在课程导入、知识共建等各个教学环节，郝建丽主任均分享了丰富的教学案例与视频，为与会老师如何细致地使用教学案例与视频丰富和深化课堂教学内容，提升教学效果提供了宝贵的经验指导。郝建丽主任的分享内容丰富、观点独到，对于深化科学发展观的认识与理解具有重大意义，同时也为今后的教学工作注入了新的活力与创新思路。
郝建丽主任进行教学内容经验分享
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撰稿：杨维、熊玉琴、张晓
摄影：杨维
排版：陈培升
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