小学高年级《习近平新时代中国特色社会主义思想》读本

教案

第1讲 伟大事业都始于梦想

一 有梦想就会有创造

二 中国梦 我的梦

三 实干才能梦想成真

一、教学目标

1.引导学生理解梦想对于个人和国家的重要性，认识到有梦想就会有创造。

2.帮助学生理解中国梦的内涵，明确个人梦想与中国梦的紧密联系。

3.培养学生树立通过实干实现梦想的意识和信念，激励他们为实现梦想而努力奋斗。

二、教学重难点

1.重点

o讲解中国梦的内涵以及个人梦想与中国梦的关系。

o让学生明白实干对于实现梦想的关键作用。

2.难点

o如何引导学生将抽象的梦想概念与实际生活相结合，激发他们为实现梦想而积极行动。

三、教学方法

1.讲授法：讲解重要概念和理论知识，如梦想的意义、中国梦的内涵等。

2.讨论法：组织学生讨论个人梦想与中国梦的关系，促进学生的思考和交流。

3.案例分析法：通过具体的案例，让学生直观地感受梦想的力量和实干的重要性。

4.实践活动法：引导学生制定自己的梦想行动计划，将理论转化为实际行动。

四、教学过程

（一）导入（5 分钟）

1.播放一段关于中国近年来重大科技成就（如神舟飞船发射、高铁飞速发展等）的视频，引起学生的兴趣和好奇心。

2.提问学生：“你们知道这些伟大的成就都是怎么来的吗？” 引导学生思考梦想在其中的作用，从而引出本节课的主题 —— 伟大事业都始于梦想。

（二）有梦想就会有创造（10 分钟）

1.讲解梦想的定义和重要性

o用简单易懂的语言向学生解释梦想是人们对未来美好生活的向往和追求，它是激发人们前进的动力。

o举例说明一些伟大的发明和创造都是源于科学家、发明家们的梦想，如爱迪生发明电灯是因为他梦想为人们带来光明。

2.小组讨论

o将学生分成小组，讨论自己心中的梦想是什么，以及这个梦想可能会带来什么样的创造。

o每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。

3.教师总结

o对学生的发言进行总结和点评，强调梦想对于个人成长和社会发展的积极意义，鼓励学生勇敢追求自己的梦想。

（三）中国梦 我的梦（15 分钟）

1.讲解中国梦的内涵

o利用图片和视频资料，向学生展示中国近代以来的历史变迁，让学生了解中国人民为实现民族复兴的奋斗历程。

o讲解中国梦的内涵是实现中华民族伟大复兴，具体表现为国家富强、民族振兴、人民幸福。

2.个人梦想与中国梦的关系

o引导学生思考自己的梦想与中国梦的联系，举例说明个人的梦想如何在实现中国梦的过程中得到实现。

o组织学生进行 “梦想拼图” 活动，将自己的梦想写在卡片上，然后拼贴在一幅中国地图上，形成一个 “梦想中国” 的图案，让学生直观地感受个人梦想与中国梦的紧密结合。

3.案例分享

o讲述一些为实现中国梦而努力奋斗的人物故事，如钟南山在抗击疫情中的贡献、袁隆平致力于杂交水稻研究解决粮食问题等，让学生学习他们的精神，树立为中国梦贡献力量的信念。

（四）实干才能梦想成真（15 分钟）

1.讲解实干的重要性

o通过讲述 “愚公移山” 的故事，引导学生理解只有通过脚踏实地的努力和实干，才能将梦想变为现实。

o强调实干是实现梦想的唯一途径，没有实干，梦想就只是空中楼阁。

2.讨论如何实干

o组织学生讨论在日常生活中，应该如何通过实干来实现自己的梦想，例如制定学习计划、培养良好的习惯、积极参加社会实践等。

o每个小组总结讨论结果，制定一份 “梦想实干计划”，包括具体的目标、行动步骤和时间安排。

3.实践活动

o开展 “梦想行动周” 活动，让学生在一周内按照自己的 “梦想实干计划” 进行实践，记录自己的行动和收获。

o在活动结束后，组织学生进行分享和交流，鼓励学生互相学习和监督，坚持为实现梦想而努力实干。

（五）课堂总结（5 分钟）

1.回顾本节课的主要内容，包括梦想的重要性、中国梦的内涵、个人梦想与中国梦的关系以及实干对于实现梦想的关键作用。

2.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，树立远大的梦想，并通过实干努力去实现它，为实现中国梦贡献自己的力量。

3.布置课后作业：让学生写一篇关于 “我的梦想与中国梦” 的短文，表达自己对梦想的理解和为实现梦想的决心。

五、教学资源

1.多媒体课件，包括图片、视频、文字资料等。

2.制作 “梦想拼图” 所需的卡片和中国地图。

3.《习近平新时代中国特色社会主义思想读本》相关章节。

六、教学评价

1.观察学生在课堂讨论和活动中的参与度和表现，评价学生对梦想、中国梦以及实干的理解和认识。

2.检查学生的 “梦想实干计划” 和课后作业，评估学生是否能够将所学知识与实际行动相结合，以及对个人梦想与中国梦关系的把握程度。

3.通过课堂提问和小测验，了解学生对本节课重点知识的掌握情况。

七、教学拓展

1.组织学生开展以 “梦想” 为主题的演讲比赛或手抄报比赛，进一步激发学生对梦想的追求和思考。

2.引导学生关注社会热点和国家发展，鼓励他们将自己的梦想与国家的需求相结合，培养学生的社会责任感和使命感。

3.与家长合作，共同关注学生的梦想成长，鼓励家长在家庭中为学生创造实现梦想的条件和氛围，形成家校教育合力。

小学高年级《习近平新时代中国特色社会主义思想》读本

教学计划

一、教学目标

1.帮助学生深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质和丰富内涵。

2.培养学生的爱国主义情怀、社会责任感和创新精神，树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.提高学生的政治素养、思维能力和综合实践能力，为学生的未来发展奠定坚实的思想基础。

二、教学重难点

1.重点：

o让学生理解各个专题的核心内容和重要意义。

o引导学生将理论知识与实际生活相结合，培养学生的实践能力和创新精神。

2.难点：

o如何用通俗易懂的方式讲解抽象的理论知识，让学生易于理解和接受。

o如何引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高学生的学习积极性和主动性。

三、教学方法

1.讲授法：讲解各个专题的核心内容和重要意义，帮助学生理解习近平新时代中国特色社会主义思想的基本概念和理论体系。

2.讨论法：组织学生进行课堂讨论，引导学生积极思考，发表自己的观点和看法，提高学生的思维能力和表达能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解习近平新时代中国特色社会主义思想在实践中的应用和价值，提高学生的实践能力和创新精神。

4.实践教学法：组织学生开展实践活动，如参观考察、社会调查、志愿服务等，让学生在实践中感受习近平新时代中国特色社会主义思想的魅力和价值，提高学生的综合实践能力。

四、教学进度安排

1.第 1 讲：伟大事业都始于梦想（2 课时）

o第一课时：有梦想就会有创造。讲解梦想的重要性，引导学生树立自己的梦想。

o第二课时：中国梦，我的梦。分析中国梦的内涵和实现途径，引导学生将自己的梦想与中国梦相结合。实干才能梦想成真。通过案例分析，让学生明白只有通过实干才能实现梦想。

2.第 2 讲：办好中国的事情关键在党（2 课时）

o第一课时：没有共产党就没有今天的中国。回顾中国共产党的历史，让学生明白中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。

o第二课时：“主心骨” 和 “定海神针”。分析中国共产党在国家发展中的重要作用，引导学生坚定对党的信心。打铁必须自身硬。讲解中国共产党加强自身建设的重要性，引导学生树立正确的价值观。

3.第 3 讲：把人民放在心中最高位置（2 课时）

o第一课时：共和国的坚实根基。讲解人民在国家发展中的重要地位，引导学生树立人民至上的理念。

o第二课时：坚持以人民为中心。分析以人民为中心的发展思想的内涵和实践要求，引导学生关注人民的需求和利益。

4.第 4 讲：唯改革才有出路（2 课时）

o第一课时：只有改革开放才能发展中国。回顾改革开放的历史，让学生明白改革开放是决定当代中国命运的关键一招。

o第二课时：将改革开放进行到底。分析新时代改革开放的新要求和新任务，引导学生积极参与改革开放的实践。

5.第 5 讲：块头大不等于强（2 课时）

o第一课时：经济大块头的 “阿喀琉斯之瞳”。分析中国经济发展中的问题和挑战，引导学生树立创新发展的理念。

o第二课时：新发展理念是指挥棒、红绿灯。讲解新发展理念的内涵和实践要求，引导学生关注经济发展的质量和效益。

6.第 6 讲：国家一切权力属于人民（2 课时）

o第一课时：最广泛、最真实、最管用的民主。讲解中国特色社会主义民主的特点和优势，引导学生树立民主意识。

o第二课时：众人的事情由众人商量。分析协商民主的内涵和实践要求，引导学生积极参与民主协商。

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