ASEEDER GLOBAL VOLUNTEERING PROGRAMS
阿思丹全球志愿者招募计划
2024秋季学期阿思丹在线乡村课堂：
一台电脑、一部手机、一个线上班级微信群、一本英语教材、一套可读性友好的课件、一颗“为乡村地区儿童远程授课”的赤诚之心……远不止于40小时的志愿服务时长。
为什么参加在线乡村课堂项目？
“我很喜欢小朋友，喜欢跟他们相处，带着他们童真的双眼一起去探索世界。”
“我对教育学十分感兴趣，未来想要申请教育相关的专业，所以对我而言获取一手资料是十分必要的。”
“很喜欢教学的过程，让我感到很有成就感。”
“希望能够在教课的过程中锻炼到自己的表达能力，也想在团队合作中磨炼自己。”
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i人（社恐星人）有点不知所措怎么办呢？
即使是初为人师也不必紧张。志愿者项目组的老师们将会教你从0到1成长为合格小老师，从教学法、教学工具、课程设计、班级群运营等方面入手，让你心里有底、不再畏惧；配套的教学材料、PPT模板、答疑宝典，让你省时省力；往期志愿者的上课片段，让你有更多的教学参考。所以，请大胆相信自己！
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谁可以push我前进？
每位志愿者在项目过程中，都会有专属教务进行全程指导和把关（阿思丹教务具备丰富的辅导/公益/志愿服务经验）。培训前后，教务将会联络志愿者，督促各项工作事项，志愿者需要在正式开课前找到自己的队友（指小班制），商定每节课分工和排课表。
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线上班级群相当于线下教学的教室？
扫码进入线上班级群，发送拟定好的班级群公告（包含但不限于教师介绍、问卷调查、上课方式），为师生的正式见面做好充足准备！班级群也是师生联系的唯一渠道，作为志愿者教师，更是要积极运营。
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学生喜爱的优质课堂是什么样子？
教师有明确且可实现的教学目标，制定详实的教学计划，设计丰富有趣的课堂互动环节，学生能够得到充分的练习。课堂上的几十分钟，看似不长，课后则是多倍的时间付出，一份几十页的教学课件，可能要花上几个小时的时间不断打磨，每一个教学模块的设置与衔接，每一个知识点的重复和强调，都是项目过程中极为重要的工作环节。
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踩雷的课堂是什么样子？
①“听不懂”类型：没有针对所教学生的认知水平设计课堂内容，比如给刚接触英文字母的三年级的学生讲复杂的英文诗歌，比如给四年级的学生讲熵增，比如给五年级的学生讲双曲线等。
②“不好看”类型：课件只有黑白双色，字号很小，排版杂乱。多数乡村学生的上课设备是家长的手机（很小的一块屏幕），所以，阅读者友好是设计课件时不可忽视的考虑点。
③“单输出”类型：全程没有师生互动，仅是教师一人单向输出，无法得知学生是否真正掌握知识，无法判断学生注意力在哪。很可能会造成无效授课的结果。
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不止于课堂
师生的线上相处远不止课堂中的时间，在课堂结束后，仍要对学生负责，看到学生工整的笔记和用心完成的作业，教师的成就感便油然而生。也许孩子们就是在一点一滴的进步中，找到学习的意义和快乐，教师用一言一行，做好学生的领路人。
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事事有回应
“老师，你听听我读的对吗？”
“老师，这是我今天的作业”
“老师，下一堂课，还是你上吗？”
在班级群，学生或者是学生家长会提出一些问题，志愿者教师需要尽可能作出及时且有温度的回应。屏幕背后，是期待。
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有始有终，负责到底
没有100%完美的每一堂课，每堂课都有必要进行梳理和总结，帮助学生回顾重点的同时，也让自己的教学计划更加明确。要让孩子们意识到，我的老师真正在乎TA的每一节课，也真正在意线上班级的每一名学生，没有人会因起点低或基础差而被忽视。
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下一段路，也要好好走下去
线上师生，一期是为期一个多月的时间，不长不短的时间却诞生很多个难忘瞬间，每个人都有了自己的故事，不论师生，各自努力，努力攀登各自的高峰，看到更美好的风景。
公益在于持续
记录完整的授课过程，前期准备-中期进行-后期总结回顾，为大学申请做好素材积累及准备。保持思考的好习惯，学习可迁移的技能，在未来继续发挥可持续影响力。志愿服务不在于一次偶然间的心血来潮，而在于长久的坚持和内心的坚定，短暂告别项目旅程后，仍有无限的热情和勇敢，和让世界变得更好的野心。
Teach for Rural China Online
阿思丹在线乡村课堂
公益价值与升学价值
关注社会的责任感
真实感受乡村教育现状，共同关注社会发展重点问题；用最切实的行动改善当地乡村教育情况。鼓励志愿者们与贫困地区的孩子们建立长期联系，在我们项目活动过后可以进行更长期的陪伴和课业辅导支持。
自身能力提升
根据学习金字塔理论，最好的学习和记忆方法是教授他人自己所学知识。线上授课便正是这样一个过程，将自己所学融会贯通、以易于接受的方式教授给海南小学生。与此同时，提升发现和解决问题能力，培养团队合作和组织能力或深度调研能力、创新能力等。
权威志愿证明
英国高等院校招生办 (UCAS) 官方认可的证书，志愿服务真实服务时长与内容的官方证书。证明你在项目前接受了专业培训、项目过程中有所作为、并且出色地完成了志愿者报告，为你的留学申请提供强有力的证明。
为志愿者提供学术支持
国际标准素质教育课程体系
基于ASDAN“成长基石”(Stepping Stones)国际素质教育课程体系设计的适于7-12岁乡村小学生的在线英语课堂。针对中国乡村地区针对中国乡村地区孩子英语能力和学习情况，借鉴国际非英语母语国家优秀英语教学方法，调研国际通用初级英语学习者教材，研发专门针对中国乡村孩子的英语教材。我们将为志愿者提供课程手册和课本，里面将会包含课程主题，教学参考步骤和课前准备内容，帮助志愿者梳理教学计划。
教学方法辅导培训课程
为志愿者提供教学法培训指导课程，指导志愿者从0-1成为一名合格小老师。
教务与教学支持
为每个小组/个人匹配一名学术老师进行教学计划和课堂成果反馈。
线上报告
专业的线上志愿者用书，真实地记录授课的计划、进展和反馈，将来申请大学时可作为强有力的证据提交，助力未来大学的申请。
志愿服务内容与时间安排
项目开始前 1-2 天
查看通知邮件
进入志愿者项目群
参与志愿者培训
项目进行中
注册填写在线报告，完成分工（小班制）
进入班级群，完成自我介绍、班规说明等
提前1-2天完成备课，并提交教务审阅
提示班级学生上课，发送入会方式
按时完成高质高效的课堂
课后反馈，总结学生表现，批改作业等
完成在线报告、结营作品、项目表单
可持续影响力
为志愿者提供1001系列的公益发声平台
鼓励志愿者长期持续参与，陪伴孩子梦想花开
小班制
【2-3名志愿者一组，教授一个线上班级】
61-64期上课时段：
18:30-19:30或19:30-20:30（每节课60分钟）
期数 | 培训 | 授课时间 | 结营 |
62期 | 11月22日 | 11月30日；12月1日、7日、8日、14日、15日、21日、22日 | 12月27日 |
63期 | 1月10日 | 1月18日、19日、20日、21日、22日、23日、24日、25日 | 2月3日 |
64期 | 1月24日 | 2月2日、3日、4日、5日、6日、7日、8日、9日 | 2月12日 |
一对一
【1名志愿者对1位同学高度负责】
上课时段：
18:30-19:15或19:30-20:15（每节课45分钟）
期数 | 培训 | 授课时间 | 结营 |
12期 | 1月10日 | 1月18日、19日、20日、21日、22日、23日 | 2月3日 |
