首先董惠博老师强调在单元备课前，研读课标的重要性，标准中明确了观察的重要性，并分学段对观察提出了具体的要求：
本单元着重落实第二学段的要求观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
接下来刘文华老师对针对第五单元教材内容进行解读，分别围绕单元教学内容、单元教学目标、单元教材编排以及编排特点进行阐述，并联系新课标对教材解析的纵向整合，进行了合理化的建议。
苏颖老师结合第二学段课标要求和单元整体的解析，对本单元教学提出合理化建议和教学时应注意的问题。
王雨微老师紧密围绕“留心观察”这一大单元教学主题，以《搭船的鸟》为例，探索了新的教学范式。以核心问题“作者对哪些画面进行了细致观察，你从哪里看出来的？”贯穿始终，旨在引导学生走进自然世界的大门，感受观察带来的乐趣和收获。特别是在教学“翠鸟捕食”一段，通过让同学们圈画动词、自读体会、小组分享，进一步体会翠鸟的动作敏捷。在未来的教学中，我们将继续完善和优化这一教学范式，以更好地服务于学生的成长和发展。
许莹莹老师以《金色的草地》一课围绕教学新范式设计了三大活动。活动一，以学生的自由朗读为主。活动二围绕初读感悟出来的“可爱”“有趣”，让同学们再次说说课文哪里让你觉得有趣，进一步品读课文。学生们可能围绕蒲公英盛开时草地变成金色的场景，“我”和弟弟在草地上玩耍、互相往对方脸上吹蒲公英绒毛的快乐情景展开讨论。最后的活动三重点“悟变化”，围绕第三自然段描写了“我”发现草地的颜色会变化的现象，并通过细致入微的观察，明白了变化的原因。最后总结方法，因为“我”有一双善于观察的眼睛，所以从平凡的大自然中，看到了有趣的变化，发现了变化的秘密。本课由读到悟，由外及内，不断深入引导学生在新范式的指引下达成课程目标。
尼力羽老师通过《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》这两课，以语文教学新范式为指导，重视以学生为主体，引导学生观察生活中常见的事物，并以课后题和旁批的形式，提示了细致观察和调动多种感官进行观察，有重点地帮助学生突破习作难点，消除畏难情绪，为学生提供了观察与习作的范例。
刘琬莹老师以《我们眼中的缤纷世界》这一课为例，以语文教学新范式为指导，重视引导学生运用多种感官进行观察和感知，侧重指导学生学会观察方法，善于发现，并用眼睛看、用耳朵听、用手去感觉、用鼻子闻等，调动学生多重感官，重视实践体验，组织学生进行交流和分享，实现教学评一体化，落实引导学生仔细观察的语文要素，力求实现新课堂下的师生对话、生生对话以及学生与文本之间的对话。
学习习作是一个“方法学习——实践运用——习得总结”这样螺旋式上升过程。在这次集体备课中，大家踊跃发言，各抒己见，在交流中共学习、共借鉴、共提高！
活动最后，王睿主任带领三学年老师们对本次备课活动进行了细致的点评，充分肯定了各位老师的汇报成果，并对未来的教学发展提出了更高的期望。
深耕不辍，笃行致远。每一位老师都向下扎根，向上成长，立足新课标，着眼新课堂，切实提升教学技能和本领，在专业化成长的路上实干前行，蓄势成长！
撰稿 | 尼力羽 | 美编 | 王燕
值班编辑 | 任玮昕 李莉莉
审核 | 汲淼 | 签发 | 王爽
