《应用钢琴弹唱教程》
（五线谱版&简谱版）
辛 笛
《辛笛应用钢琴弹唱教程——边弹边唱学钢琴》自2013年7月出版以来深受大家喜爱，作者辛笛在十年来的教材使用过程中，对弹唱教学有了更深层次的了解，发现之前出版的教程存在一些问题，如弹唱曲音域偏高或偏低等，作者对这些问题提出了解决方案，并重新编著了此新版《应用钢琴弹唱教程》,以达到充实和完善“辛笛应用钢琴教学法”教材体系建设的目的。
弹与唱相结合是“辛笛应用钢琴教学法”教学特点之一，也是师范院校音乐教育最重要的技能课之一。随着"辛笛应用钢琴教学法"在高校的普及与推广，市场对综合性教材的需求增大，经过反复研究和探讨，决定重新梳理和编写这套应用钢琴弹唱方面的教程。旨在训练学生的和声感悟与应用能力，和弦弹奏与和声听辨能力，以及弹唱协调能力。教程编写思路符合现代多元化教学对综合型人才培养的要求，具有以下显著特点：
科学性 综合性
作者从音乐教学的学习规律出发，以培养应用型人才为导向，在编写新版《应用钢琴弹唱教程》中，考虑到循序渐进的学习过程，通过拍四二拍、四四拍、四三拍、八六拍弹唱练习，从无升降调号开始导入，到一升一降、二升二降、三升三降、四升四降、五升五降、六升六降等调号安排，由浅入深地把应用和声知识、钢琴即兴伴奏等学科整合到一起，以求达到进一步提高学生的弹唱能力与综合应用能力，为视唱课、应用钢琴课、数码钢琴集体课开辟了一条新的教学思路。
（目 录）
实用性 实践性
作者本着理论结合实际的原则，认为理论只有在实践中才会更有生命力、更精彩这一理念，从弹唱教学实际出发，寻求更有效、更全面的学习方法，在学习各调弹唱练习的同时，加上相应的键盘和声与钢琴弹唱实践训练，建立学习者的和声听觉能力和思维习惯，通过键盘和声训练，熟悉各调和弦连接位置，提高学习者即兴伴奏能力，最终达到方便教学、提高学习效率的目的。
兼容性 灵活性
此次新出版的《应用钢琴弹唱教程》分为两个版本，既保留了五线谱版本，又增加了简谱版本，以满足职业艺术学院以及喜欢简谱弹唱朋友们用书需要。固定调唱名法与首调唱名法教学模式相结合，五线谱弹唱与简谱弹唱相结合体现出教程的灵活性。教程可以自弹自唱，也可以为个人或多人演唱伴奏，这样可以激发参与意识，加强师生间的交流互动，活跃课堂气氛。新版《应用钢琴弹唱教程》采用了标准字母和弦标记法，根据和弦根音的实际音高与和弦纵向结构进行和弦标记，方便钢琴即兴伴奏看谱。
传承性、创新性
"辛笛应用钢琴教学法"有感性认知、线条美化、理性认知和灵活运用四个学习过程，新版《应用钢琴弹唱教程》增加了低音加花伴奏内容，丰富了伴奏声部的低音流动性和音响效果，根据普通大众音域不宽的特点，把弹唱练习音域控制在小字组g至小字一组e之间，极个别弹唱练习音域到小字一组g。弹唱曲目除了选自广为流传的中外优秀作品外，作者还结合键盘和声弹奏学习规律，编写了大量弹唱曲，旨在提高弹唱能力。
综合性
考虑到师范院校钢琴集体课人多的优势，在新版《应用钢琴弹唱教程》中增加了二声部弹唱内容，对高校声乐集体课起到了有力支撑作用。教师可根据需要使用唱名或母音教学，学生在接受发声训练的同时，学习二声部弹唱，训练了和声听力，建立了二声部弹唱的思维模式，为声乐集体课增加了小组唱的新内容。单声部与二声部弹唱相结合，体现出教程编写的综合性。
弹唱是一门新课题，不仅能成为一门综合性的音乐基础课，更应成为提高音乐综合素质和实践技能的新学科。实践证明，弹与唱相结合的教学有利于大多数学习者更快、更有效地建立调式感、音准感，对传统和声的听觉训练和键盘弹奏训练能起到很好的辅助作用，从而达到发展和声思维的目的。
本教程既可作为应用钢琴课、钢琴即兴伴奏课、视唱课、弹唱课的主要教材，也可作为钢琴集体课和声乐课的辅助教材。教程适用于所有音乐专业的学生，以及业余音乐爱好者。
作者介绍
辛 笛
教授
音乐教育家、中澳音乐大使
美国兰森音乐大师
辛笛应用钢琴教学法创始人
星海音乐学院音乐教育学院院长
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