培养老师其实跟培养孩子一样，不是塑造，而是提供营养，培育土壤。
随着人工智能、自动化和结构转型重塑全球就业格局，世界也处于一个新的转折点。未来的教育需要重新构想 “为何学、怎样学、学什么、哪儿学和何时学”的问题。
作为育人的主渠道——课堂，也必须随着这个问题发生改变。
而课堂的主导者——教师，才是推动课堂改变的关键人物。从哪里入手赋能教师，才能帮助教师驾驭新背景下的课堂变革？
我们期望构建教师能力进阶课程体系，满足各种角色的教师实现专业能力进阶。
教师成长能力模型
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