中国政法大学丛日云教授开设了一门“西方文明通论”的通识课程,讲解西方文明的演进与特征,当然也少不了比照中国的历史进程。
对低年级的本科生们来讲,听他的课“受启发”和“毁三观”大概是同一心理过程,有学生觉得“耳目一新”,有学生“脆弱的民族感情受了伤害”,有的还会向学校打小报告。
丛日云希望学生了解完整的历史,在史实准确的条件下判断和思考。
“他的常识被颠覆,在感情上接受不了,何况还有许多理由支撑着原有的判断。”
“我希望学生们接受一种健康的爱国主义教育,”丛日云说,“爱国是人类之爱的一种,应该将其安顿在爱他人、爱社区、爱民族、爱国家、爱人类乃至爱地球的序列当中。”
“要爱国,但不能以对别人的盲目仇恨来表现。”
丛日云出生于辽宁凌源偏僻的乡村,小学四年级时学校就停课,他理解学生们思想上的困惑和困境。
丛日云高中毕业后到大队里当了会计,被领导派到红极一时的大寨参观,他发现处处都是“被打扮的痕迹”。而大寨农民都像四类分子(“地富反坏”)一样,低眉顺眼,遇到参观者就惊慌地回避,眼神不与你交流,也不与陌生人说话。
但那时他发现问题靠的是直觉和经验。“我的精神世界最初是由那个年代的宣传教育所塑造的,想跳出那个框架思考问题,必须借助于相应的思想资源,但在那种完全封闭的条件下,获得多元的信息是不可能的。”
也是因为这个原因,丛日云多年来致力于通识教育,他主持的“西方文明通论”是全校每年两千多名本科生的必修课,在他看来,“通识教育能够打开信息流通的渠道,使学生们获得多元的和平衡的信息,学会合乎逻辑地思考,并接受现代文明价值的熏陶。”
丛日云曾在一次演讲中他告诫毕业生们:“你们未来可能面对着社会的变革,你将如何选择?当你做出选择的时候,你是不是一个明白人?如果中国再来一次运动,你能不能清醒地说“不”?我希望,你们在大潮袭来时,选择站在理性一边,站在文明一边……”
人物周刊:你教授的“西方政治思想史”和“西方文明通论”,在学生的知识结构里并不是完全空白的,你讲的与他们原有的知识会有很大差异吗?丛日云:一些学生听了我的第一堂课都会惊呼,“崩溃了”。丛日云:大多数能接受,有一些虽然不认同,但能够宽容我的说法,姑且听之。也有一些不接受的,甚至反感。从1985年登上大学讲堂开始,我讲授的内容与学生既有的知识就有着很大的差异,总会有一些学生不理解,感情上接受不了,会被一些学生告状。人物周刊:哪怕你只是讲了具体的史实也会触犯一些学生的民族感情?丛日云:是的,有的学生会说,你怎么老说西方好,难道我们中国就不好了吗?你不是中国人吗?你不爱我们的国家吗?学生的这种反应,基于一种情感,不是一种理性的思考。或许他可以说,“老师,你的根据是什么?资料可靠不可靠?我认为你的推论在逻辑上有缺陷,我知道还有另一种说法,比你的更合理”等等,如果这样,就是理性的讨论。但有的学生是情感思维,情感支配判断。只要你从正面阐述西方文明,他就反感。丛日云:不是个别现象,很多学生都是这样的反应。特别是在新生中,许多人仍然用中学的东西来衡量大学课堂的内容。许多学生相信,西方文明是好战的,其中一个根据就是十字军,我会向他们讲,在罗马帝国晚期基督教的分布,后来伊斯兰教的扩张,占领了原基督教的大部分地盘,然后才有十字军的“收复失地”。这才是完整的历史过程。十字军东征是古代民族、宗教间常见的武力征伐的一部分,并不能因此证明西方文明具有侵略性。另一个根据是人类历史上两次世界大战都是西方人发动的,以西方为中心。我会向他们解释,西方国家小,并且相互打仗时将殖民地也卷了进来,所以,一打就打成了世界大战,这本身并不意味着西方文明更野蛮好战。有一次,我在课堂上讲西方国家之间实现了和平,举例时打出一张美加边境千岛湖的图片。一个学生站起来说,“老师,你说的不对。我知道千岛湖,污染特别严重,不像我们的千岛湖环境那样好!”我在讲美加边境问题,为什么提污染?就是听你说西方好,他就不爽,抓住机会一定要说出西方的坏来。事实上,美国千岛湖的生态相当好。人物周刊:学生接受的教育在谈到中西文明关系的时候似乎有一套模式?学生最难接受的还是中西关系的历史。我们的教育将近百年来的中西关系简单化为侵略和被侵略、强盗和受害者的关系,渲染受害者的悲情。实际上近百年来中西关系很复杂,当你还原的时候,学生情感上就接受不了。人物周刊:你主持的“西方文明通论”是学校通识教育的一部分,在你看来,通识教育为什么是必要的?丛日云:我理解,通识教育是人的教育和公民教育,是高层次的文明教育和完备的人性教育,目的是培养具有现代文明教养的人和负责任的公民,所以它承担着传播现代文明的基本价值的使命。是现代文明价值传播的主要渠道之一。你有没有发现,全世界各行各业的聪明人、会赚钱的人、目光长远有格局的人,都有一个共同爱好,就是爱读历史。
不读世界史,你根本想象不到史书上冷冰冰带过的名字,背后有多精彩。13世纪的蒙古草原上,诞生了一个让整个亚欧大陆都闻风丧胆的人物。他一生南征北战,先后灭了40多个国家,建立了人类历史上疆域辽阔的蒙古帝国。整个版图东起朝鲜半岛,西抵波兰、匈牙利,北至西伯利亚俄罗斯诸国。鼎盛时期,面积甚至超过4500万平方公里,是现在中国版图4倍还多……当周幽王烽火戏诸侯,古希腊人正在进行第一届奥林匹克运动会;当隋朝建立,科举制度诞生,欧洲正进入黑暗的中世纪;而当波斯帝国被揍得鼻青脸肿,大唐长安正跃居为全世界的中心……如果你读过世界史就知道,为什么6000年世界棋盘上,波斯帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国、拜占庭帝国显赫一时,最终都消散在历史长河中,而唯有中国,始终屹立东方,注视着一切风云幻变。为此,@哲学之路公号强烈推荐这套雄霸史学界近半个世纪的历史巨著——这套精装典藏版《全球通史》足足6本书,定价698元。足足6本书,300万字,我花了一个月读完,后劲太大了!彻底知晓了:俄乌冲突的历史由来,日韩为什么热衷模仿中国文化,仅200多年历史的美利坚为什么能跃升成超级大国。比任何纪录片、3D大电影,都要振聋发聩、颠覆三观。无论爱不爱历史,我都强烈推荐你读读这套书,因为只有读了它,你才会意外又惊喜地发现:原来真实的阿拉伯,比《一千零一夜》的故事更加神秘、诡奇;被誉为“聪慧神族”的犹太人,其实一直被驱赶、被排挤;一见钟情埃及艳后的凯撒大帝,活脱脱诠释了什么是:自古英雄难过美人关。几乎没有一部历史书,能够像它一样,如此完整、全面地书写“全球通史”。从300万年前人类诞生开始写起,一直讲到19世纪中期。英雄、美人、教皇、角斗士、奴隶……逐一登场。比《指环王》设定的世界观还要格局宏大、夺人眼球。全套6本书,真正囊括了当时所已知世界的所有地区。是的,你没看错,是“所有地区”!古巴比伦、古印度、中国、巴勒斯坦、韩国、日本、阿拉伯等这些著名国家。但这套书可是用足足150万字的笔墨,把亚洲所有当时已知国家,全部讲了个遍。包括帕尔米拉、小亚细亚诸小国、高加索诸国、越南、泰国、缅甸等,一网打尽。全球100多个国家的地理位置、历史文化、经济发展、风俗习惯的形成……包罗万象。无论你想了解一个国家的神话传说、朝代更迭、历史演变,还是看他们的贵族八卦、宫廷娱乐、平民生活,翻开书,都不会让你失望!神秘消失的米诺斯文明、玛雅文明,到底如何潜移默化地影响着今天的我们。《圣经》中的“应许之地”耶路撒冷,为什么一直都是必争之地。北欧神话中的英雄,为何跟中国的《山海经》有那么多相似之处。首次出版,就被美国国会书馆评为“塑造人生格局的力量之作”。作者牛叉,不知道花了多少机票钱,才能写出这样鸿篇巨著!9岁的儿子也跟我一起啃得津津有味,100个推荐,都给我买!如果你也想一步到位,了解全世界各国的历史与文化,这套书强烈推荐闭眼买。孩子读,可以从另一个角度看中国。历史、地理,写作文,都会大有助益。大人读,每天读一小篇,涨知识、开眼界,培养内在的涵养。这套精装典藏版《全球通史》足足6本书,定价698元。
纸媒曾经是很多中国人的青春记忆。以前的人们,每当新的一年开始之际,就会对着杂志名单开始订购期刊。然后,每个月的头几天都满心期盼,直到在家门口的邮箱中收到,或是从老师的手中接过最新一期的刊物,然后在被子里打着手电筒熬夜读完。我想,那时的杂志承载的是我们对世界的好奇与渴望。你也许没想到,如今依旧有一小波人“吃力不讨好”地坚持做杂志。三联生活周刊团队就是这么一群人。
想必只有老读者才知道,它曾经多次“神预测”经济形势,许多人因为它,财富获得了很大增值,甚至迈向了财富自由。
2003年非典时期,很多人认为中国的经济会高速跌落,但是它却告诉大家,中国经济正处于大爆发的前夜。
当然很多人不信,但那些少数相信的人就抓住了2003年—2007年的经济暴涨期。
2007年全国经济形势一片大好,但它却提醒大家提防“泡沫经济”,相信的人最终就躲过了2008年爆发的席卷全球的金融危机。
这只是这本杂志神奇之处的冰山一角。
它全年52期,从热点新闻、社会、经济、消费、理财、文化,到考古、科技、人物、国际、娱乐,都能在里面找到,包罗万象。
各界大咖,作家、主持人、歌手甚至政治经济等领域的大佬们,都是它的忠实读者。很多朋友一爱就是十多年。
说实话,我觉得今天还在看它的人,都是逆流而上的勇者。
因为,在碎片化信息爆炸的今天,它让每一个——
对世界依旧充满好奇、渴望独立思考、希望从繁杂的信息中获取几多真相和深度知识的人,拥有了一片精神的栖息之地。
它就是中国备受尊敬的周刊之一,《三联生活周刊》。
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