五、测量小灯泡的电功率
1.小泉和小港想测量两只分别标有“2.5V”和“0.5A”的小灯泡L1和L2的额定功率。
（1）图甲是小泉测量小灯泡L1额定功率时连接的实物图。
①图中有一根导线连接错误，请在这根导线上打“×”，并在图甲中改正；
②闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应位于 端；
③闭合开关后，电压表示数为2V，应向 移动滑片P，使电压表示数为 V，小灯泡正常发光，电流表的示数如图乙，则小灯泡L1的额定功率为 W。
（2）小港利用图丙所示的电路测出了小灯泡L2的额定功率，请在图丙虚线框内补上小灯泡、电流表和定值电阻R（阻值已知）这三个元件的符号，使电路图完整。
2.在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒为3.0V，小灯泡的额定电压为2.5V，滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”。
（1）电学兴趣小组的同学连接好如图甲所示的电路后，闭合开关之前，滑动变阻器的滑片应置于___________端（选填“M”或“N”）；
（2）闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表示数为0，电压表示数为3.0V，你认为产生该现象的原因是___________发生了开路；
（3）排除故障后，为了测量小灯泡的额定电功率，手在移动滑动变阻器的滑片时，眼睛应观察___________；
（4）小滨移动滑动变阻器的滑片过程中，测量出了4组实验数据，描点并绘制出了通过滑动变阻器的电流I随其两端电压U变化的图像，如图乙所示。当电压表示数为___________V时，小灯泡正常发光时，此时小灯泡的功率为___________W；
（5）同组的小盈通过计算指出曲线上所标出的五个点中，___________点并不是实验直接测得的数据，她的理由是___________。
3.在测量“2.5V”小灯泡电功率实验中，使用的电源电压恒为4.5V。
（1）用笔画线代替导线将图1电路连接完整，要求滑动变阻器滑片向右移动时灯泡变亮。
（2）正确连接电路后，闭合开关，缓慢移动滑动变阻器滑片，发现小灯泡不亮，电压表无示数，电流表示数有变化，则电路的故障是 。
（3）某同学测出了三组正确的数据，但粗心的他并没有把数据填入对应的表格中，而是将数据随手写在草稿纸上（如图2）。分析数据可知：实验测得的小灯泡额定功率为 W；三次实验中，滑动变阻器连入电路的最大阻值是 Ω。
4.小明用标有“2.5V”字样的小灯泡做“测量小灯泡的电功率”实验，设计了如图甲所示的电路图。
（1）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于 （选填“a”或“b”）端，闭合开关后，发现小灯泡不亮，则电路故障可能是滑动变阻器 （选填“短路”或“断路”）；
（2）排除故障后，某次实验电压表的示数如图乙所示，为 V；小明测得多组数据，并画出如图丙所示的图像，由图像可知小灯泡正常发光时的电阻为 Ω，小灯泡的额定功率为 W；
（3）图丙的图像是一条曲线的原因是小灯泡的电阻随温度升高而 （选填“增大”或“减小”）。
（4）受到上述实验的启发，为测量高温物体的温度，小明将图甲电路改装成一个简易的温度传感器。思路如下：将图甲中的小灯泡换成与灯丝同种材料的电阻丝，选择图中一个电表改装为温度显示仪。你建议他选哪个电表？请说明理由（从电表的示数随待测物体的温度变化关系进行阐述）。
答： 。
答案：（1）b；断路；（2）1.2；6.25；1；（3）增大；（4）温度越高，电阻丝的电阻越大，根据串联电路分压原理可知，电阻丝两端的电压越大，因此选择电压表改装为温度显示仪。
5.在“测量小灯泡的功率”实验中，小灯泡额定电压为2.5V，小灯泡正常发光时的电阻约为9Ω，按如图甲所示连接好电路。
（1）连接电路时应断开开关，闭合开关之前滑动变阻器的滑片应移到 （选填“A”或“B”）端；
（2）小明试触时，发现电流表指针偏转如图乙所示，电路连接出现的问题为电流表 （选填答案序号）；
A.量程选择过大；
B.量程选择过小；
C.正负接线柱接反；
（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片到某一位置时电压表示数为2.1V，为了让灯泡正常发光，滑片应向 （选填“A”或“B”）端移动；
（4）移动滑片使灯泡正常发光，电流表示数如图丙所示，灯泡的额定功率为 W；
（5）小明同学通过计算发现在不同功率下灯泡的电阻不同，主要原因是灯泡的电阻受 的影响；
（6）在测量小灯泡电功率拓展实验中，电流表坏了，老师给同学们提供了一个阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图丁所示的实验电路图，下面是某同学的实验步骤：
①连接好实验电路，闭合开关S1，将开关S2拨到触点2，移动滑片，使电压表的示数为U额；
②保持滑片的位置不动，再将开关S2拨到触点1，读出电压表的示数为U；
③小灯泡额定功率的表达式P额＝
（用“U额”“U”和“R0”表示）。
答案：（1）A；（2）C；（3）B；
（4）0.75；（5）温度；（6）U额（U-U额）/R0。
