2021年版《义务教育物理课程标准》要求电学实验：
1.用电流表测量电流
2.用电压表测量电压
3.“伏安法”测量电阻
4.连接简单的串并联电路
5.探究电流与电压、电阻的关系
专题一、用电流表测量电流
1.某实验探究小组希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律。
（1）在连接电路时，开关应______。
（2）小明连接好电路后，试触电流表，发现电流表的指针向零刻线的左边偏转，其错误的原因是______。如果再次闭合开关后发现电流表指针如图所示，则可能发生的错误是：______。
（3）小港同学连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？在表中空格填写“可行”或“不可行”：
方法 | 操作 | 现象 | 结论 | 方法是否可行 |
方法1 | 把其中一灯泡从灯座中取下 | 另一灯熄灭 | 两灯一定是串联 | __________ |
方法2 | 把任意一根导线断开 | 两灯熄灭 | 两灯一定是串联 | _________ |
（4）指出下面表格所记录的数据中，明显错误的数值是______（填），造成错误的原因是______。
电流表的位置 | A | B | C |
电流 | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
（5）最后，分析三点的数据得出结论：______。
2.如图所示是用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答：
（1）图甲中电流表测量的是通过灯泡________的电流.
（2）如果电流表示数如图乙所示，则电流表测出的电流是________ A.
（3）如果要用电流表测通过灯和的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线_______(填或)的右端接在电流表的______(填“－”“0.6”或“3”)接线柱上.
3.如图甲所示是小明探究串联电路电流特点的实验电路图。
（1）小明选择两个灯泡的规格最好是________（填“相同”或“不相同”）的。
（2）小明连接电路时，刚连完最后一根导线，灯泡就亮了，他在实验操作中的不当之处是________。
（3）表格中是小明实验中测得的三组数据，由表格数据可得出结论：________。
实验序号 | A处电流/A | B处电流/A | C处电流/A |
1 | 0.3 | 0.3 | 0.3 |
2 | 0.4 | 0.4 | 0.4 |
3 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
（4）实验中，小明同学是通过改变电源电压而获得的三组不同电流，请你提出能改变电路中的电流的另外一种实验操作方法：________。
（5）小红同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针指在零刻度线处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了如图乙所示的情况。请分析她在电流表的使用上存在的问题：________。
4.小甲在“探究串联电路中电流的规律”时，连接了如图甲所示的电路。
（1）小甲在连接电路时应将开关处于_______状态。
（2）为了寻找串联电路的电流规律，分别在图中三点接入电流表，当她将已校零的电流表接在A点时，闭合开关，发现电流表指针如图乙所示，出现这种现象的原因可能是_______。
（3）解决问题后小甲继续进行实验，发现比要亮许多，则通过的电流与通过的电流的大小关系是_______（填“>”“=”或“<”）。
5.如图甲是小港探究“并联电路电流特点”的实验电路图。
（1）连接电路时，开关应 。
（2）实验中需要测量通过L1的电流，应将电流表接在图中 位置。
（3）连接完电路后，闭合开关，电流表指针偏转如图乙所示，出现这种现象的原因是： 。
（4）小港用规格相同的两个小灯泡测出一组数据就总结出并联电路的电流特点，对此操作需要进行的改进是： 。
