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《Epidemiology and Global Health》杂志在2019年9月发表了一篇文献，题目是《Multivariable two-sample Mendelian randomization estimates of the effects of intelligence and education on health》（智力和教育对健康影响的多变量双样本孟德尔随机估计）。
这篇发表于《Epidemiology and Global Health》的文献运用孟德尔随机化方法，深入探讨了智力和教育水平对健康的因果影响。智力和教育通常被视为与较佳的身心健康状况、社会经济地位（SEP）和长寿相关的因素，然而这些关联并不足以证明二者在本质上对这些结果具有因果作用。本文通过多变量和单变量的孟德尔随机化方法，希望厘清智力与教育对健康、社会经济地位和长寿的潜在因果关系。
研究采用来自英国生物银行的数据，对智力和教育的总效应与直接效应分别进行了估计。结果显示，无论是智力还是教育，均对健康产生了总体上的正面效应。具体而言，智力水平较高者在收入上有显著的正面直接效应，同时酒精摄入量有所上升。然而，智力与中高强度的体力活动呈负向关系，可能表明高智力水平人群在体力活动方面的参与度相对较低。
教育水平的提高在多个方面显示出直接效应。首先，它与较高收入和增加的酒精摄入有关，类似于智力的直接效应。然而，不同之处在于，较高的教育水平还显著地与减少吸烟、降低体重指数（BMI）和减少久坐行为等健康行为呈正向关联。教育似乎不仅在经济条件上产生了积极影响，还在行为层面改善了个体的生活方式，有助于降低一些健康风险。
文献的发现具有重要意义：如果孟德尔随机化假设成立，这表明智力和教育并不仅仅是健康结果的伴随变量，而是其潜在的因果因素。智力和教育水平提升可能通过改善收入、减少不健康行为（如吸烟和久坐）和增加体力活动等途径，最终促进个体的身心健康和长寿。这一研究支持了在公共卫生政策和教育政策中考虑智力和教育水平的干预，以期带来更为广泛的健康和经济效益。
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