小吸管，
“搭”世界
——星星三班建构故事课程
课程缘起
孩子们在进行区域游戏时，发现建构区里有了一样新玩具——吸管，孩子们对此十分感兴趣，就这样孩子们利用这些吸管玩具开启了游戏。让我们一起走进孩子们的吸管乐园，感受他们的奇思妙想吧！
吸管能搭？
——新材料引发幼儿的探究欲望
面对这种全新的建构材料他们你一言我一语地讨论着：
哇，怎么这么多吸管呀！
我知道！这是搭积木的，插起来！
啊，用吸管搭积木。
说着，
孩子们围坐在一起，
将端来的吸管玩具放在地上，
你一根我一根地拼起来。
这是我们做的彩虹棒棒糖！有葡萄味、草莓味的。
瞧！金箍棒
原来可以这样搭
——故事课程的衍生、发展
1
怎么搭？——观察先行，问题驱动
球球上有好多洞洞，1个，2个，3个，4个....
把吸管插到球球的洞洞里吧
把每一个球球里都插上吸管，变成了小刺猬
小朋友们越拼越多，于是，就出现了刺猬、雨伞、直升机...
这里有说明书，这上面有好多能搭的东西呢！
我来看看。
问题浮现
吸管的接头总是掉。
插进球球里的棍棍总是掉出来。
我们来支招
接头与吸管连接时要用力插进去。
如果形状是歪歪扭扭的，可以调整一下接头的方向。
教师思考：
由于小班孩子年龄小,处于平行游戏阶段,搭建内容主要为生活中常见物品，而且幼儿操作时没有预定的目的，往往是先做后想或边做边想。为此，我们通过表征的方式，帮助孩子进行简单梳理，同时和伙伴们共享创意。虽然孩子们的拼插简单，但是我们充分肯定孩子们的想象力，并鼓励继续探究更有趣的拼插。
2
这样搭——同伴指引，且行且思
孩子们对软吸管的兴趣越来越浓厚,在进行拼搭游戏时,有的是一个人,有的是两个人,还有的是一群人。
孩子们热火朝天地拼搭着,他们将刚拼好的吸管组合在了一起,“钻笼”被孩子们也越拼越大,吸管游戏也从一个人的游戏变成了合作游戏。
我这里插不进去，张家旗你来帮帮我吧！
帮我扶着点行吗
教师思考：
从一个人游戏到更多幼儿的参与，从简单的平面图形到集体合作拼搭出立体的作品，幼儿的搭建游戏内容在不断丰富。他们开始自主探究发现游戏中更为有趣的、有智慧的事，慢慢从“会”玩到“慧”玩过渡。
3
创意搭——攻克瓶颈，快乐体验
孩子们重新聚在一起商量讨论：“这一次，我们来搭一个高高大大的房子。”
“可是怎样才能拼出高高的房子呢？”
针对孩子们的疑问老师组织孩子们开展了一次谈话活动。
我们太矮了,搭不高怎么办啊？
老师比我们都高,我们可以请老师帮忙！
“吸管真好玩,可以拼装好多好多的东西。”
我今天搭了一座房子,我和爸爸妈妈都可以住在里面。”
教师思考：
初次尝试小组合作，孩子们慢慢体会如何与伙伴互帮互助，虽然小班的幼儿之间只是简单的合作，但他们已经在作品不断完善，进而呈现作品的那一刻，感受到集体的力量。
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槐荫区济水幼教集团/济水园
初审： 赵凡 复审：韩聪聪
终审：崔广涛 推送：张凯
